第584章 應對矛盾（十）[第1頁/共4頁]

“我果斷反對！”匈牙利**的同道立即說道，“民朝那麼多同道，那裡缺我們這邊的幾小我。”

“噗！……咳咳……咳咳……”有同道被驚得一口茶水噴出來，又被嗆得連連咳嗽。

“既然這統統看著都很好，那麼我們冇看到的題目在那裡？”周樹人提出了一個令人不測的題目，如果一件事如何看都是功德，那就申明內裡必然存在冇弄明白的好事。

光覆軍的同道作瞭解釋以後就前去克裡特島，東非治安軍處理了島上的人以後撤離，本來在塞浦路斯的光覆軍中有一批軍隊駐紮此島。

船小好調頭，2500萬人丁的匈牙利在一五打算結束的時候已經根基實現了適齡學童上學的目標。二五打算的強化教誨隻是從軌製上肯定，還得儘力消弭成年文盲。彆的，匈牙利教誨部的教誨打算內裡規定，匈牙利從初中開端學習漢語，漢語作為升學測驗科目，與匈牙利語一樣是100分卷子。

看到大師一臉猜疑，周樹人持續問，“或者我們隻是要保持一支數量不大，以防備為主的先進軍隊？”

解釋的甲士持續沉著的解釋道：“各種練習，研討，實彈射擊，都要花掉大量的錢。我曉得同道們很多都經曆過戰役，你們都是發明敵襲後立即端起槍就反擊的。以是我想大師最清楚，你們如許的人比例有多高。有多少同道都是反應不快，或者底子冇有針對性練習，導致丟了性命。這些都需求練習，每一批甲士都需求接管這方麵的練習。除了把握現有的，你們還需求對合適你們作戰的內容停止研討和切磋。這些都需求錢。”

賣力解釋的甲士早就有籌辦，他利落的答道：“題目就在於，要保持這百萬人的陸軍，每年要花掉扶植投入的20%來停止保護。”

“軍隊已經有出國作戰的打算了？”即便最後專業是軍醫，周樹人也想到了一些事情。

想到將來那些為了漢語四六級測驗而痛苦不堪的娃娃，韋澤想不笑都難。

1909年2月8日，是周樹人到匈牙利的10年記念日。10年前，包含周樹人在內的一眾中國年青人受命到匈牙利援助反動。10年後，匈牙利已經是一個社會主義國度，還是一個正在快速生長的社會主義國度。

把匈牙利的事情放下，韋澤也不肯意考慮民朝到底會不會同意給匈牙利在內燃機出產技術和摩托化步兵作戰技術上的援助。他等候著現在愈演愈烈的內部鬥爭的新生長。此時中心內部反倒是一片溫馨，彷彿之前底子冇有產生過甚麼一樣。實際上分歧的陣營都在集結，籌辦給本身的眼中釘激烈一擊。

冇人立即答覆，周樹人等了一會兒才持續問道：“50萬正規軍。150萬預備役民兵。這個數量如何？”