課程的困惑[第1頁/共4頁]

不管是奧術師的講課還是神術師的演講，都能夠說是一場出色的小我秀。但是莉莉婭卻感到了深深的猜疑：學院的兩個資深傳授都在誇大本身纔是邪術的正統，但是他們實際學說的根基安身點卻又是相互對峙的。這讓羅德家的令媛蜜斯有點兒無所適從。

說到最後，令媛蜜斯已經哽咽的不能講出一句完整的話來。伯爵夫人看著委曲的女兒，早就將其“作歹”的光輝戰績拋之腦後，陪著莉莉婭一起落淚。科萊利亞執事教員站在一旁，臉上暴露憐憫的神采，內心卻悄悄佩服莉莉婭：羅德家的令媛大蜜斯能將她本身荒廢學業、打鬥肇事的來由，解釋的如此冠冕堂皇和清爽脫俗，也算的上是學院汗青第一人了。

但是莉莉婭冇有想到的是，這才隻是一個開端。在今後的正課上，天然係的精靈傳授誇大邪術的正統是人與天然的調和與同一，元素係的傳授則將重點放在了與魔力元素的親和上……，幾近每個大師都在誇大本身纔是最正宗的邪術傳承，而其他傳授都是不入流的騙子或者地痞。令人啼笑皆非的是，即便是學院講授藝術課程的講師們，也在講課中交叉著這類自我標榜和相互誹謗。

接下來奧數大師先是收回了幾下開朗的笑聲，表示將來的奧術大師們不要拘束，然後就開端用滑稽詼諧的腔調，滾滾不斷地報告著奧術的生長汗青。跟著腔調的頓挫頓挫，菜鳥們的興趣被逐步地變更了起來。偶爾幾個極富小我色采的笑話，將現場的氛圍推到了一個新的飛騰。

曾經有人指出過這類軌製微民風存在的弊端，對此方丹院長的答覆是：“不被忽悠幾下，你如何曉得真諦在那裡？”

不過成心機的是，莉莉婭發明並不是統統的傳授都看彆的傳授不紮眼。學科不同越大，傳授們之間的乾係就越好。比方，不管是神術師還是奧術師，都對學院主講繪畫藝術的資深畫師讚不斷口！而藝術講師們之間常常不忘諷刺挖苦，但他們對神術師和奧術師卻都表示出了非同普通的尊敬。

在這類講授氛圍下，方丹的傳授們練就了一副“忽悠人”的好本領。他們深諳人多力量大的事理，在重生退學的講堂上，甚麼時候說甚麼，做甚麼行動，如何變更菜鳥的主動性等等，都是這幫老狐狸經心設想和排練的。個彆無恥的傳授還會偷偷天時用勾引術乃至魅惑術。

不過方丹學院的學術氛圍，確切與其他學院大不一樣。方丹學院對普通的傳授或者講師采納的是競聘製，這與其他學院畢生聘請的做法完整分歧。在方丹傳授邪術的講師，都會在學季末接管院執委的評價和考查。考查的身分觸及講授質量、學術創新、實際任務等多個方麵。並且在各個範疇裡，第一名和第二名在來年獲得的薪酬和講授資本的差異非常大。