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“人家是鄉村來的，家裡就這麼一個獨苗苗！你這是給人斷子絕孫，斷香火呐！”

不過，這也讓簡悅懿明白，方纔劉校長說的並非是杞人憂天。不從速移送公安構造，這裡的門生確切會直接動用私刑。像現在如許打一打，讓葛喬痛上一痛倒也算了，到前麵群情澎湃，難說不會產生甚麼可駭的事。

當然，這類事必定不能擺到檯麵上來講。但社會大眾如果激烈要求立法，國度是必然會順勢而為的！

同窗們對於立法的事觀點不一，都各有置疑：

簡悅懿朗聲說道：“跟大師彙報一下，方纔劉校長已經把校方的決定奉告我哥了。他說，葛喬確切是在遞給我哥的北冰洋汽水裡下了毒。那種毒藥名叫鉛糖，能激發猝死。但她下的劑量未幾，隻會激發慢性病，把我哥從一個安康的好男兒變成廢人。”

簡悅懿從速打斷校長大人的思惟政治教誨：“我明白，我明白。我隻是很驚奇，為甚麼我們國度會冇有刑法這類根基的法律軌製呢？”

“真能立法，那就真是大快民氣了！聽你的！”

另有最首要的一點，那就是掀起十年血雨腥風的那四小我在海內仍然另有跟隨者。必須立好刑法，對他們停止追責審判，才氣從底子上把國度的混亂給停止掉。

另有些跟簡曉輝說：“你不是賣力構造聯名嗎？我跟你一塊兒去。你一小我必定忙不過來。”

這還真把簡曉輝給考到了，他搜腸刮肚地想來想去，答道：“群眾不一樣？像我們如許的社會主義國度，天下高低都是一片紅心。”又感覺不對，這跟葛喬要毒害他有甚麼乾係？

“我曉得。”劉校長的麵孔在陽光的暉映下俄然滄桑了幾分。

“統統的社會主義國度都很年青。統統的社會主義國度也都處於摸索階段。我們能向誰學？”劉校長反問。

他滿臉悲傷地博憐憫：“我明天差點就被廢掉了，整顆心現在好脆弱的，經不起半點折磨……”

之前，她一向不曉得師生乾係題目的關竅在那裡。搞半天本來在這上麵！曉得了題目的本質，那題目還會難於處理嗎？

劉校長麵龐果斷：“就算曉得，有些事也必然要憑知己去做！我請你們過來，就是想問問你們，假定校方的意向是把葛喬交到派出所去，你們有冇有貳言？”

淺顯人如果誤服了鉛糖，很能夠會導致嚴峻的器官侵害。

簡悅懿按住她哥的肩膀：“哥，你放心，你為黌舍教員做了這麼多事，他們必然不會就這麼放過害你的人。”然後，她扭頭問校長，“您說是吧？”

門生們的態度也很明白, 一個個嚷嚷道：

在門生們的激烈要求下, 教員們兵分兩路, 一起從速往上彙報，並構造召開告急集會, 另一起則拿著被下料的那瓶汽水去化學教研室化驗成分。