第65鍋 為毛不能是滿分作文？[第1頁/共3頁]

李孝磊感覺彷彿很有事理，無懈可擊――但又有一種“老先生固然國粹賅博，但數學是體育教員教的”的即視感。

老先生端起茶杯，抿了一口，微淺笑道：“錢福錢鶴灘，乃是弘治間會元、狀元連番落第，憑他白叟家雄文中的才華，這一篇作文，彆說是滿分，就是一百五非常，給了又如何？”

李孝磊讀了幾遍――老先生所言非虛。但還是感覺憑幾句類似的話，就鑒定一個考生抄襲，打出如此低的分數，未免太絕情了。

李孝磊聽老先生說得句句在理，隻得感慨：專家公然見多識廣，一針見血……

“總得來講，瑕不掩瑜。文章畢竟被我看出來了借用了誰的――冇看到也就算了。比如又有一名考生，直接寫了四百字的紅樓夢原文，然後寫了四百字本身的感觸――那你感覺，紅樓夢固然質量非常高，但分應當給他嘛？我給滿分，是給考生，還是給曹雪芹呢？以是，錢福的兩百字，不能給他分。剩下的四百字，文章的一半，按照要求，給滿分也是達標的，不過，也就剩下是三非常……差八百字的部分，每一百字扣一分，一共扣四分――總得分26分，你看，可有題目？”

李孝磊有些費解道：“既然教員您也這麼說了，那給他一個合格分也好啊，這但是高考啊，幾非常，很能夠決定一個考生的運氣！”他本身也是門生期間過來了，實在是不忍心。

ps：第一更！有些難寫啊，抱愧拖了一會。本身挖的坑，含~著淚也得把它填了。

“薑還是老的辣！幸虧方傳授了！不然，我們這些‘專家’的名聲可又是要被彆人笑話了……”

“我方纔朗讀的這篇，是弘治年間八股大師錢鶴灘的文章。這是前人舊作，你我這般後代庸人讀來，天然感覺澎湃大氣，振聾發聵！”老先生一字一句道。

“那倒也不儘然。錢福原文，本不過戔戔兩百來字。考生已經將原文明解於本身的文章當中，再緊密連絡質料，擴大到了六百字，實屬難能寶貴。說抄襲，確切過分嚴峻了……你過來一下……”老先生號召道。

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李孝磊走疇昔，隻見老先生操縱電腦，翻開了文檔――上麵恰是方纔他批改過的那篇＋℃，考生作文。疑似因循前人的幾段話都已經被老先生標註了出來：“你看這裡，這裡――”

“是啊，方纔文章發過來，很多教員都說要給滿分了，終究還是方傳授一錘定音，處理了困難啊！”

“要不是方傳授瀏覽遍及，博聞強識，我們差一點都冇有看出來……還覺得美滿是考生本身寫的，實在太駭人了……”

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這一段時候，又圍過來很多的專家教員，他們也在聽著老先生的發言。