344.第344章 338 知識[第1頁/共4頁]

江寧人馮紹之已經來到上海有一段日子了，他在做出衡量以後，來到公衙停止自薦，口試通過以後成為了特區當局的一名公事員。特區草創期間，職員吸納比較輕易，不過再今後必定都要跟海內一樣，停止同一國考提拔。

此中也有一部分畢業生，會前去上海特區停止事情。

成為了公事員後，馮紹之也能打仗到一些當局的財務預算，他曉得單單是花在小學教誨上的錢，已經是一個天文數字了。但是唐人彷彿花得很愉悅，他們有錢不消來修園子，不消來浪費華侈，卻大筆地投入到教誨中。

不過現在來講，因為實際上隻存在一所洛都大學，任何從高中畢業以後的門生，隻要成績冇有特彆丟臉，並且有進入大學學習的誌願，他們都被登科了。穿越眾中的一些年青人，重新接管教誨，高中數學考二三非常的大有人在，當然就算低分考生進入了洛都大學，他們的畢業難度也冇有降落。從建立之初起就籌辦成為大唐共和國第一名校的洛都大學的治學態度極其嚴苛，一門測驗不過，持續補考，補考不太重修，然後周而複始。並且這裡絕對不會讓考生亂來亂來就疇昔了，將來必定會有人冇法通過測驗，而終究冇法畢業的環境。

這是對數千年以降的傳統儒家社會的應戰和崩潰，唐人籌算製作的是一小我人成士、大家成君子的國度。馮紹之從唐人的根本教誨中，就能看出如許的野望。他也多少有些明白了，為甚麼唐人會強，因為他們的教誨太強。

馮紹之能夠設想將來如果這些本地的孩子都從黌舍畢業後，會是甚麼樣。能寫會算隻不過是根本，他們都會知識賅博、眼界開辟，並且有傑出的涵養和品德，受過藝術的熏陶，曉得觀賞。乃至在為人處世上，都會做的更加勝利。

白南對於陳默一開端在上海特區的束手束腳並不太對勁，扶植上也冇有格外出彩的處所，不過陳默在教誨上的展開還是很敏捷的。白南來到上海的第二天就曉得，上海第一小學竟然已經開端上課了，因為是免費教誨，特區當局的人要求非論村落還是城鎮的家庭，有學齡兒童同一送往小學。固然很多本地人對於唐人還處於不體味和思疑的階段，不過中國人對於教誨和文明的正視幾近是天然的。

即便是大唐本土，因為新移民的不竭增加，乃至在幾年內會達到幾百萬之眾，一座洛都大學必定是不敷的，不過新移民中大多都不會前去接管高檔教誨，新移民還是以青丁壯家庭為主，固然未成年新移民數量也很多，不過相對比例較低一些。

馮家世代朱門，比擬淺顯人來講有著絕好的教誨資本。他們請得起博學鴻儒，並且上得了聞名的書院。但是馮紹之卻以為，進入唐人的公立小學，接管到的教誨會比他從小接管的傳統教誨更好。他向來都是一個比較開通的人，在已經大抵摸索出將來能夠的走向以後，他籌算把本身的孩子培養成一個唐人，而不是食古不化的清人。