第三二二章：解決心理問題不需要開掛[第5頁/共5頁]

如果冇用的話實在冇體例，那隻能證明這一套放鬆壓力的體例對桐乃無效，隻能讓京介同窗用雞湯式鼓勵法去締造古蹟了。

“明顯本身很差勁還假裝心機闡發師的人還美意義我，逃到美國來了是日本的題目都處理了？還是冇處理？”麵對和也的這類打趣，桐乃也例行地回了一句打趣。

桐乃的眼睛漸漸地變得亮了起來。

“有的時候，天賦比儘力更加首要，比如，你的成績很優良，但是，很多比你儘力很多的人，最後成績也仍然不如你，對於他們來，他們的表情，應當和你現在的表情是一樣的吧？”

“我的設法纔不輕易猜呢！”桐乃不滿地辯論著，“就你這個在措置豪情題目上出這麼多不對的榆木腦袋，能想到我的設法，還早著呢！”

“彆的，我固然冇看過門生跑步，但是我可不感覺一個國中生能比門生慢多少，你們即便有差異，最多也是0:的差異，你始終贏不了對方，是因為你本身的心機在作怪啊！”火候到了，和也從速在這個時候推波助瀾了一局。