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確認了才輕拍下胸口：“嚇死我了。”

假定，假定齊副局能搞定大局長，睜一隻眼閉一隻眼的答應本身複課，本身是不是應當多用些精力在孩子們身上，起碼進步低學習成績？

秦校長笑了下：“辛苦了。”

現在，齊副局的行動讓張怕感到自大，非論能不能說動教誨局大局長，隻衝這份心機，他便是個巨大的人。

齊副局笑了下：“也是。”轉頭跟張怕說：“是這麼回事，秦校長把你好頓誇，趁便把你班裡門生好頓罵，說那是群混蛋壞門生，隻要你能管得了他們，為了四十六個門生不至於走錯路，必然要讓你歸去持續上課，哪怕是臨時工，也得一向臨時下去。”

齊副局之前是教員出身，厥後升主任升校長，硬是一起長紅乾到市教誨局副職。起首，程度冇的說。其次。品德冇的說。再次，有帶領支撐他。

秦校長說：“少廢話，走了。”去街上攔出租車分開。

“開班會？”張怕問：“開甚麼班會？”

齊副局說：“你們校長為了你的事情找了很多人，找我好幾遍，曉得我好說話，你說他是不是欺負誠懇人？”

“服，必須服。”齊副局笑了下說道：“不過你也就能欺負這一次，今後冇得機遇。”

那是硬生生把統統的鍋往本身身上背！所圖的，倒是為了一群冇見過、不熟諳的孩子。

倆人先送齊副局，看出租車開遠後，秦校長才又多說幾句話，先容齊副局為甚麼會幫手。

見得很對勁，固然那傢夥一腦袋傷，齊副局倒是承認了。他的幫手體例是找局長放權，簡樸說是豁上一張老臉，拚了！

秦校長說：“我是真佩服齊局，統統一有事情就來找他……”

這句話說過，秦校長神采有點黯然，隔了會兒說道：“歸正我也快退了，愛咋咋的吧。”

“不是我學習，是我們在學習。”老皮說：“下午在我的主持下，開了個班會。”

老皮說：“彆轉移話題。”跟著又說：“有同窗思疑你不是病了，是被黌舍辭退了，啟事是我們的測驗成績實在太差，黌舍忍不下去了。”(未完待續。)

秦校長說：“你放心，齊局承諾的事情必然能做到。”

明天週六，初三上半天課。張怕下午有跳舞課……

可秦校長提及十八班的四十六個孩子，齊副局動心了。他不在乎張怕出息如何，但是四十六個孩子的將來必須得在乎。

你見過威脅校長的門生麼？見過跟校長構和的門生麼？見過拿著荷包子拉攏校長的門生麼？這裡全都有。

“不辛苦。”齊副局說：“明天上班……下週上班我就說，我去找局長說。”

隻是呢，體例是有了，到底能不能說動局長，還要看齊副局下週的表示。

張怕想了下問道：“說一下就行了？”畢竟苗自主他爹是那麼牛的大乾部，就算你齊副局退休了不在乎宦途，可彆人呢？應當不會很給麵子。