205 偏要拖到最後[第1頁/共4頁]

張怕哈哈笑道：“你能夠告狀，告我狀，看你爹會不會管你？隻要你爹不管你，你感覺另有誰會管你？”

是啊，張怕之以是敢給一個都會的老邁打電話，還胡說八道、咄咄逼人，說到底不過就兩個字，算計。

張怕隨便喊個門生出去監督。(未完待續。)

張怕說：“不要磨練我的耐煩。”說完問老皮：“我記取你們曾經請纓來著？”

前邊是章文帶頭毆打教員的視頻在收集上傳播眾多，身為家長、更是身為大帶領，章迎新已經很憤恚，要儘力的、乃至委曲本身去處理這件事情。

又過上一會兒，秦校長來了，一見麵就說：“一萬二。”

回身歸去班級，張怕持續熬煉辯才：“章文，剛纔你爹給我回的電話，你聽到了吧？老子不跟你玩虛的，不管曾經的你有多麼牛皮，現在就得給我夾著尾巴裝孫子，不裝就是揍。”

開端時候，他還會跟黌舍校長說話，也會幫孩子遴選新黌舍。

張怕揣摩下問道：“問個題目啊，你必須從實答覆。”

這是鼓勵大師個人欺負人麼？於弘遠聲回道：“曉得！”

章文被說怔住，是啊，我該如何辦？

作為教員，張怕必須搞定則文。想搞定則文，必必要搞定則迎新。

題目是如何轉？一提及轉學，章迎新就一肚子氣。

張怕當真說道：“這纔是好門生，你們必然不要奉告我，我就必然不會曉得，很好，很好。”然後衝拿五個傢夥微微一笑：“你們自在了，並且會自在的飛，自在的想哭。”

張怕說：“欠彆人不可，欠我就行？”

張怕問：“如果不答覆呢？”

“我不做。”章文說道。

秦校長說：“先把錢給我，改天手頭一餘裕，頓時給你發人為。”

章迎新說：“我是孩子家長，會共同窗校教誨好孩子。”

他底子是胡喊，彆說一千八，就是一百八都夠淺顯人做半天的。借使你能一氣做三十個，安息幾分鐘再做，會變成二十幾個。然後安息了再做，或許是二十個……肌肉會頹廢，當你一向折騰它，當超出了肌肉能支撐的最大強度，再多做一個俯臥撐都會很累很累。

可張怕還就說了，以一個小教員的身份經驗一個都會的老邁？

這是多麼好的訊息點，這是多麼好的可操縱事件，不要說章迎新有政敵，也不要說有很多人盯著他的位子，隻說這件事情傳上彀，傳的天下皆知，會讓章迎新的帶領如何想？他的帶領是否還會看重他並汲引他？

這是再將一軍，說來講去說回題目底子，張怕要的是處理題目的體例。

既然打來電話，就申明有些事情，你不想看著持續產生下去。

張怕追上兩步說道：“我這是答覆題目了，你得在除夕前把人為做出來。”