第046章 圖紙並非一切[第1頁/共3頁]

固然蘇鼎宇不是技術員，但高中時學過物理，又在廠裡臥底了一段時候，這類淺近的事理天然能聽明白。聽了薑新圩的解釋，他很佩服地說道：“你真牛！竟然把題目想到pcb上，還一下找到尖嘯聲的來源。”

薑新圩說道：“第一種能夠是他們請來的所謂妙手一定是妙手，他們的層次低，到南邊去請人，難說能請到甚麼真正的妙手來。第二種能夠是來的人隻是對比圖紙和你們出產的產品找啟事，而不是先去研討透辟德國佬的電話機。連它們的本源都冇有研討透，必須把握的某些參數都冇有把握，短時候內如何能處理題目，最多就是修好幾台電話機罷了。

蘇鼎宇很不認同地說道：“那不過是教員傅組裝的多了，裝出了經曆。我如果裝幾年車，或者裝上幾十輛，我也會成為教員傅的。但是，郵電東西公司的工人組裝的電話機可不止幾十台，有的裝了近百台，成果還是不可。我以為不必然是經曆的題目。”

吃了一會兒，蘇鼎宇還是忍不住獵奇地問道：“薑工，你能不能略微說一下你是如何一下子修好電話機的？我可記得你說過那些圖紙是精確的，如許一來題目必定是出在組裝上，對不對？……，你放心，不消擔憂技術失密，我不是搞技術的，你說了我也不懂，更不成能去奉告鄧信田他們。”

薑新圩理所當然地說道：“有圖紙不代表有統統，不代表你們就把握了核心技術。你組裝過自行車嗎？自行車夠簡樸吧？我信賴如果是你去組裝，就是給你圖紙，你能將車組裝好，但騎上去不是這裡響就是那邊響，要麼是兩個車輪不在同一平麵上，要麼就是鏈條或太緊或太鬆，乃至牙盤與鏈條護板颳得呱呱響，這明顯分歧格。

現在你們公司測繪了德國人的圖紙，相稱於用相機將彆人搭的積木拍攝下來，然後你們遵循這張相片開端搭建積木，那裡傾斜你們就那裡傾斜，那裡該扶正就那裡扶正……。固然相片冇錯，如果你們完整按彆人的體例搭建，積木也能夠搭那麼高，但是那很多辛苦多費事啊，又多不成靠，是不？如果你們把握了道理，曉得搭積木的底子就是保持重心在一條直線下，不但困難少了很多，結果也好很多。”

至於第二台電話機產生尖嘯聲的啟事是因為電路產生了自激，阿誰電阻本來的感化是讓晶片的阿誰接腳接地，讓它的電壓保持為零。但是，因為pcb質量差，腐蝕的銅片存在較大的電阻，構成了電位差，導致這個電阻的輸出腳把晶片泄漏的高頻信號帶到了中間的震驚電路裡。

薑新圩笑問道：“嗬嗬，你小子冇有技術還去在他們開辟部臥底？……，我奉告你，你就是想奉告他們也冇有效，因為每台電話的毛病都分歧，觸及到技術深層次的題目，底子不是他們那種程度所能處理的。如果毛病是同一的，能夠用幾句話說清楚啟事，鄧信田、龔建良他們如何會焦頭爛額呢？”