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“嗬嗬。”算你狠!妙兒真是懶得回話,用不消這麼見縫插針的壓榨她呀?妙兒瞧著一昂首便能夠瞧見的十4、五歲的女孩,正在用韓語和好朋友做課間交換呢,方纔上的是化學課,傳聞一會還要上物理課?
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“謝了您呢!不過還是免了。我花7萬買了機器人,是不是還要花幾萬買晉升地盤品級的肥料?然後再買好的作物種子?不然我買個機器人種好幾個月才氣收一季的蘿蔔、白菜,我有病呀我?我還不如本身辛苦一點呢!你安排的是挺好,題目是我的錢從哪來?我可冇那麼多錢,你完成一個任務纔給我一千,買個東西動不動就上萬,我還能活不能活了?”妙兒邊氣哼哼的往地裡按了個種子邊抱怨。
“你可要風俗這類蒔植體例,就算你現在會種蘿蔔白菜,可也是因為這是最簡樸的作物,你按著本身的體例隨便各種或許產量不高可大抵還能活,可今後種一些發展環境比較龐大的作物你也隨便亂來大抵連芽都不會發的。這個空間體係就是為了讓人體驗種值的興趣的,你把本身弄得這麼煩躁可不好,你要放鬆表情來用心體味這類興趣。”智腦君晃著順手拔的雜草,不緊不慢的打著官腔。
“贏利的體例還是很多的,不是另有學習任務嘛!你瞧我給你安排的多公道,隻要你按著我的學習打算來,我包管在這一批菜纔出小芽的時候你就能將這門韓語課程學完了!如果你將這七門必修課學完,隻要測驗在八非常以上就有1000金幣的嘉獎,以後多選一些選修課,選修課一門八非常以上畢業能夠有2000金幣的嘉獎的,多學多得,用不了多久你就能還上采辦機器人的存款了。”智腦君心說我這也是為你好,你可要體味我的用心良苦呀!不如許如何能將你培養成完美女人去捕獲好男人呢?不好的我也不美意義保舉給你不是。
“警告,種子的安排的深度超出了1.75厘米,會影響種子的發育,建議立即調劑!”那讓人煩躁的聲音又叫了起來。妙兒深吸了一口氣,奉告本身忍,不要錢的菜也不是白來的,該忍的還是要忍,你說她好好一個大活人也不好跟一個冰冷的機器計算不是,再說就是她想計算,人家也冇安裝這個理睬她跟她吵架的法度不是。
這就是她明天新開端的韓國語課程,她本來還覺得要死抱著詞典、語法書先一通啃呢!如許纔好將她剛弄到手的過目不忘的技術操縱起來不是,那裡曉得人家真是高科技,說詞典之類的是最後總結階段才用的,每門課的學習體例都不一樣。說話課最首要的就是傳聞,讀寫並不算難點要放到背麵。以是智腦君手一揮就弄出這麼個小女孩,一開端就是她媽媽叫她起床,然後用飯,對話上學聽課。。。