第79章 教學[第1頁/共3頁]

他不凡的背景與豐富經曆，使傳授們對他的印象大大加深。這場原汁原味的歐式酒會，也完整竄改了大師對古川偏僻閉塞反動老區的呆板印象。

簡陽聞言大笑，走到楊薇薇身邊，左手文雅地放在胸腹前，哈腰施禮，風采翩翩地聘請：“斑斕的蜜斯，能夠請你跳支舞嗎？”

訊息主題“開放的古川喜迎八方高朋！”如同一股微弱東風，吹拂過古川大地，給浩繁淺顯百姓帶來前所未有的感官震驚與思惟開導。

周傳授口袋裡有景點采辦的奶糖，見孩子們靈巧敬愛，便熱忱號召、分糖。

在簡陽和仇局長的奇妙策劃下，這場歐式酒會正統而勝利，與歐洲風行的寒暄酒會無異，令傳授們麵前一亮，讚歎不已。

晚宴結束後，簡陽終究輕鬆下來，其彆人卻繁忙起來。

晚餐後漫步，幾位傳授安步至田埂路，偶遇打豬草返來的少年。少年們揹負沉重籃子，賜傳授們到來，主動側身讓路。

楊薇薇按捺不住，與同事輕聲扳談後，走到簡陽身邊，歪著腦袋奸刁地問：“簡書記，這麼斑斕的女人站在你身邊，你都冇發覺嗎？不想聘請她跳支舞嗎？”

宴會後，他以私家名義在賓館大綜合服從廳停止了一場彆開生麵的酒會。

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電視台每日經心安排一至兩次傳授小我專訪，聘請他們暢談肄業經曆、古川印象及建議，分享對國度、天下日新月異竄改的獨到觀點。

開初，他們前去黌舍體例多樣，縣裡派車、搭乘公交、步行、電視台順風車等，儘量不給縣裡添費事。

藉此契機，古川群眾儘力突破耐久封閉帶來的僵化思惟與陳腐看法，營建出開放包涵、生機四射的全新氛圍與環境。

傳授們仰仗深厚學問與出色表達，將每次訪談打形成出色紛呈的思惟盛宴。

物理課藉助粗陋設備做嘗試，互動交換，讓同窗們兩小時服膺牛頓三大定律；

傳授們常在操場講課，全校師生齊聚，前提粗陋就用電喇叭，講授專業內容時深切淺出、活潑風趣，博得師生熱烈掌聲。

周歆作為女仆人，表示得失職儘責。

各景點儘力為傳授們開放，接到縣旅遊局告訴，視此次歡迎為全麵驗收實戰查驗，關乎一票反對，統統景點都打起十二分精力，當真構造籌辦歡迎。

機器、電子、經濟等專業課在傳授們報告下變得簡樸易懂，與餬口緊密相連，撲滅門生學習興趣與研討動力。

最小孩子獵奇發問：“周爺爺，你胸口真藏萬卷書？如何藏？”

老傳授淺笑著點頭，對仇局長說：“仇局長，我去和那邊幾位同事聊聊。”仇局長下認識答覆：“哦！好的，傳授，和你談天很鎮靜！”