第32章 教人背單詞[第1頁/共3頁]

彆說教員焦急，她也很焦急好嗎？兒子的其他學科都還說得疇昔，就是英語這科最差，每次測驗都分歧格。

聽了這話，管愛珍喜出望外：“行行行，那你幫我教教他，我家兒子啥科目都行，就是英語不好。”

房裡又傳來那半死不活，結結巴巴，斷斷續續背英語單詞的聲音。

音標對應單詞，這類體例彷彿黌舍裡的教員都不曉得。教員每次打電話來都跟她說甚麼，英語的學科很好學，就是讀跟背。

冇體例，講授前提有限，小學底子冇有英語課，初中纔有。

每天背單詞，每天背單詞，他都將近背瘋了。

把今晚要背的統統單詞都讀了一遍，也比對了一遍，何文浩俄然好像醍醐灌頂。

隻是那發音實在不標準，背得也很吃力。

“我不管，我就是要聽，不然你又亂來我。”管愛珍強勢地將何文浩拉進房裡，“你教員都打了好幾次電話給我了，說你單詞冇背。”

可她兒子就是背不會，她能有甚麼體例？

“真的嗎？”此次問話的不是管愛珍，而是何文浩，“到底甚麼體例？我現在就要學。”

約莫半個鐘頭過後，門翻開了，何文浩甚麼都冇說，管愛珍再次站了起來。

何文浩縮了縮脖子，硬著頭皮進屋，成果還是背的一團糟。

說完氣鼓鼓地出來了，將房門關上。他們家住的是套房，三房一廳，外加衛生間廚房，比秦雙雙住的處所大多了。

何文浩扯著頭髮坐在檯燈下背誦單詞，整小我都將近崩潰了。

說完她就開端讓何文浩讀出一個單詞，重視看單詞後邊的音標都有那些，對應的是單詞裡的甚麼字母。

一副“你如果背不出來，看我不打死你的”凶惡神采。

屋子的隔音結果不大好，房裡說話，客堂都能聞聲。

固然這個解釋很牽強，是她目前能找到的最公道的了。等過段時候，她找個機遇去甚麼處所學習一下，根基上就能把這個謊圓疇昔了。

何誌軍的兒子何文浩不情不肯地放下書，小聲咕噥：“英語單詞你又看不懂，乾嗎非得要聽我背？”

不是吧？院子裡老陳的媳婦不是說，沈晨鳴的婆娘是鄉村來的村姑嗎？莫非不是？或者說秦雙雙是村姑冇錯，人家但是有文明的村姑。

“實在你背單詞的體例是弊端的，死記硬背，結果特彆差。你獨一要記著的是音標對應的字母是甚麼。

房裡的孩子冇讀一會兒，開門出來，朝管愛珍喊：“媽！單詞我會背了。”

大師正聊著天，房間裡傳來一個變聲期男孩結結巴巴讀英語的聲音，秦雙雙細心一聽，本來他是在背英語單詞。

我們隻要讀出來，根基上就能寫出來，底子不消記著它是由那些筆劃構成的。天下上的說話，實在是我們的漢字最難學，英語不是最難的。”

“不急。機遇必定是有的，不過要等。”