14.英語競賽[第1頁/共3頁]

第一堂課下課，何小曼親身將鈔繕好的作文送到了英語教員辦公室。

實在英語教員內心很清楚，這些門生大部分都隻籌算混到初中畢業就各自找事情，能流利地說幾句英語的都未幾，更彆提還能用英語寫作文了，以是英語教員直接叫了幾位同窗去辦公室。

真是直言不諱啊，何小曼緩慢地瞥了她一眼。

說完，飄但是去。

“《悲慘天下》。”

英語教員又“嘰”了一口茶，嘖了下嘴：“實際上說，如果獲得一等獎，中考是能夠加分的。”

隻要洋氣如向麗娜、高遠如何小曼，才氣體味學好英文的首要性。

“嗬嗬，好巧啊。”何小曼皮笑肉不笑，想對付疇昔。

早晨，何小曼在燈下奮筆疾書。

何立華好久冇見女兒功課要做到這麼晚，有點擔憂：“小曼，是不是明天功課有甚麼困難了？”

“那要好好籌辦。”何立華體貼道，“你寫的是甚麼內容，買飯麼力？”

“寫的甚麼內容？”

王秀珍笑：“這可不像誇。”

“何小曼你總算交來了，就差你的了。”

向麗娜嫣然一笑：“好吧，你快點哦。教員下午就要送疇昔了。”

當市裡決定構造首屆英語寫作比賽的動靜傳來，“洋氣娜”與“鄉村曼”的合作進入白熱化。

見向麗娜還是杵著不走，隻好把話說明白一點：“不費事你等我了，等下我改好本身去交給教員吧。”

“你們幾位同窗，平時英語程度都還不錯。此次的比賽，市裡隻給了我們兩個名額，我們要抱著學習的態度，當真籌辦。”

此中就有何小曼與向麗娜。

向麗娜卻並不這麼想，她心氣兒高，暗裡也一向在跟家中長輩自學英語，總感覺彆人就算冇但願，本身應當還是很有合作力的。

“教員，我想問問，這比賽如果得了獎，有啥好處？”

早晨何小曼去洗漱的時候，何立華跟王秀珍談天，欣喜得想哭：“秀珍啊，小曼必然會有出息。自從政策開放以來，我給她買了多少天下名著，她老是看不到幾頁就昏昏欲睡，我總想，這孩子……好歹還仁慈……”

英語教員將琺琅茶缸往桌上悄悄放下，接過作文，看都不看，就往桌角紙堆上一扔：“等會兒空了我會看的，此次大師都寫得不錯，我挑兩篇下午送到局裡去。”

“不是，教員讓我們寫一篇英語作文，說要選好的送到市裡插手比賽呢。”

英語教員是其中年男人，約莫跟何立華差未幾年紀，當然冇有何立華的風采，整天抱個琺琅茶缸，喝水的時候收回“嘰哩嘰哩”的奇特聲響，顯出一種氣血兩虧的征象。

親爸可貴的詼諧把何小曼逗笑了：“纔不是，我有那麼俗氣嘛。這類比賽，必定很多同窗寫‘買飯麼力’，總得寫點兒彆出機杼的，或者有點深度的，才氣讓評委教員一眼看到。”