157.157、被勸下2[第1頁/共2頁]

但是，如果是四年級，他就不如何擔憂，因為，他能將田媛和江俊放在同一個班級裡，有江俊照顧著，他也不怕田媛要給人欺負了，他家臭小子固然奸刁，但是也就這點好處，冇有人敢欺負。

以是江宏纔是想，等田媛先適應了這個黌舍的環境了，讓黌舍的門生教員都接管了她這個轉門生今後，再跳級，實在更好，起碼，對於她的生長是絕對的更無益的。

江宏才聽完了後，帶著震驚，低頭當真的去看田媛的測驗卷，嘴裡自言自語的念著初中兩個字。

“媛媛，你好好想想，這事情，我們大人還是尊敬你這個孩子的定見，叔叔看得出來，你本身是有主意的孩子，你會明白叔叔的意義是嗎？”江宏才疼惜的摸著田媛，這就十歲大的一個孩子，可就是一句話，貧民孩子早當即啊，啥事都會曉得本身想，本身做主。

田媛是有著成年人的心機，彆人的冷眼諷刺對她不起感化，但是，田璐是個才九歲的小門生，她能接管的田璐一定能接管，嘗試小學一個年級段一樓，六年級在六樓，三年級在三樓，就怕田璐有甚麼委曲或者受欺負了要找不到她這個姐姐，四年級和三年級就相差一樓，如許，她照顧起田璐來也確切便利了很多。

縣城的小學是崇尚孩子多向生長的，且不說學習的體例和進度，光是這個學習環境江宏才就挺怕田媛兩姐妹不適應了。

田媛聽懂了江宏才話裡委宛的意義，她明白，這裡是縣城，很多孩子，打小就和本身的父母一樣有著狷介看不起鄉間人的心態，一瞥見鄉間人就土農夫土農夫的叫著，江宏纔是怕她被人欺負了，以是要她先在低年級表示放學些環境。

田媛足足等了有好幾分鐘的時候，見江宏纔在當真的看著她寫的作文，曉得，江宏纔是在覈閱她的成績。

嘗試小學裡的門生，可各個都是縣城本地的門生，很多有嬌生慣養的，特彆是高年級段的，那些孩子，奸刁的的確是教員都冇有體例，田媛年紀小，又是鄉間來的，江宏才就怕田媛直接去了高年級，要被那些高年級的人欺負和看不起了。

黌舍的大孩子多，不像鄉間裡，都是鄉裡鄉親的那麼馴良可親，走幾步出門都有能夠是親戚。

半響，江宏才纔將手裡田媛的考卷放了下來，昂首，語重心長的道，“媛媛，江叔叔曉得你很優良也很儘力，是個有長進心的孩子，但是，叔叔作為長輩，還是想給你一個建議，讓你好好的考慮下。”

“我們這縣城的小學和你們鄉間的小學，不管是學習體例還是環境上麵都有很大的分歧，叔叔想，歸正這個學期也剩不到兩個月，我感覺，你還是回到四年級的班級，先用這兩個月來熟諳下這個黌舍的環境和適應學習的體例和進度，比及來歲開學，你適應了，江叔叔再幫你和校長說跳級的事情，來歲春開學，就給你安排退學測試，成績如果成了，直接安排你進六年級，你看如何？”