第一章 課堂考驗[第2頁/共5頁]

秦二慢俄然想到上輩子也有這一件事產生，但是上輩子她是背不出的，背一半忘詞了，糾結一會她就很光棍地說了一句：“教員，我不會背。”

當場聽到這話，秦漸漸氣得說了句“我態度好不好不消你教！你那破課我不上了！”就回身走出辦公室了。

叮！造神體係初始化結束。您是造神體係獨一宿主，這是一款幫忙宿主成為本身屬意範疇至高神的體係。

“二慢，走冇？”說曹操曹操到。女學霸秦雯揹著書包走進六班，現在二慢桌前說。

二慢有點慢半拍地被中間的少女拉著站了起來。“教員好。”整齊的聲聲響起。

並且更加便當的是，隔壁五班的教員跟二慢他們高一六班班的教員除了班主任分歧，其他全都一樣，也就是說功課同步課程同步。

下課後還被叫去辦公室，教員劈麵打電話給家長。“喂，你好，是秦漸漸的家長嗎？你們家如何教孩子的？教員安插的功課完成不好，上課抽查背誦直接說她不會，甚麼態度啊？”

事情的結局就是在年級主任和秦媽的說教下，秦二慢跟教員報歉然後罰了謄寫《蘭亭集序》一百遍再加一份檢驗書。

二慢表示懂了。那麼現在要做的就是好好學習每天向上了。不要健忘這是在上課呢啊喂。

二慢一邊清算講義放進課桌裡，一邊問同桌：“桌桌，今晚功課都是做習題嗎，冇有明天要上交的功課吧？”

實在有如許的教員是很好的，因為她很負任務。而秦二慢也是到了厥後大二的時候才明白這個事理。

“二慢，起來了。午休結束上課了，教員要過來了。”秦漸漸感受本身的左肩被人輕拍了幾下。

那品級是如何分的？最高境地是多少？屬性值要多少才達到最高境地？另有達到最高有甚麼好處，是不是必然要達到最高？隨便混日子行不可？二慢一下子蹦出這麼多動機。

7、17、37號三個同窗順利過關了，而27號一個男同窗則已經拿著講義站到課堂前麵了。這一次，秦二慢站起來自傲的開口：“永和九年，歲在癸醜，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也……”

“鈴~”“好的，那我們這節課就到這裡了。大師歸去記得做習題。下課。”物理教員蕭灑哥聽到下課鈴聲，直接結束課程，收好講義就走了。

現在甚麼環境，本身不是一邊玩手機一邊充電，泄電死了嗎。還是說隻是本身做了一個夢？莊生夢蝶？蝶夢莊生？

二漸漸悠悠地踩著車在水泥村道上走著，這個點在路上的不是放學的門生就是要去市場買菜的家庭婦女。

嗶~宿主請自重，不要爆粗口。就是因為宿主原屬性剛好330，以是宿主纔有神渣2級。普通300~329屬性的話則是神渣1級。