16校際比賽[第2頁/共5頁]

班主任對勁了，又想起一事問他：“淩同窗身材好，從小就是體育健將，這回也報幾個項目吧？”

但影象中他在黌舍裡脫手打教員也就是來歲的模樣，當時候現在這個班主任老頭藉口身材不好再次退休了，黌舍估計是感覺這個班給他跟馬揚舟兩個刺頭鬨得不像話了，換了一個脾氣火爆樸重當真的中年瘦子來。

班主任摸了摸下巴又笑了笑，仍然是說不出的體貼暖和，彷彿底子不曉得淩奕為他的話糾結過，“你的同桌是黎竣名是吧？這事你也不如何熟諳，讓他幫著你一起辦吧。”說著就把那份質料遞給他。

有個不太好的動靜，魚要回故鄉過年＝＝冇有網更新會不便利，目前正儘力弄一些放存稿箱，最後有多少不好說。。並且存稿箱偶然候不給力。。因而。。明白？

班主任眼底都是笑意，“這五年一次的市裡中學的校際活動會有很多企業援助的，各個黌舍也很支撐，淩同窗不是挺喜好活動的麼，我有看過你常常有在活動場跑步熬煉啊。教員以為啊，學習固然很首要，還是需求點勞逸連絡的，淩同窗也要主動參與個人活動，別隻顧著看書做題啊。”

淩奕不是甚麼乖孩子，當場就很不給麵子笑了出來。

他的課淩奕不曉得講的如何樣，獨一記得的就是那傢夥一來就看他跟馬揚舟不紮眼，三番兩次逮住他們逃課，他也不鬨體罰，每回就是把他們帶到操場上痛罵，話裡也不搞人身進犯，就說些義正言辭一板一眼的大事理，從堯舜扯到了老馬老列，比火星文還聽得憋氣。

班主任老頭先是有些驚詫，然後回過神來笑得非常慈愛，彷彿冇聽懂他話裡那一點點諷刺味道，隻點點頭很順利地接上了淩奕的話茬持續說：“……不錯，黌舍是很倡導體育的，也很鼓勵同窗們參與比賽為校爭光，淩同窗公然是好同窗啊。”

淩奕撇著嘴回到課室，正瞥見黎峻名同窗伏案埋首非常當真地看書，淩奕站在他中間看了一眼，一堆三角線條和數字，較著不是目前他們學的內容，他一看就感覺煩躁頭大，手裡拿起那份活動會質料隨便一扔，就給扔到黎峻名頭上，嘩啦散落到他桌麵。

淩奕想到了這些，感覺接了這東西也冇事，內心有點肯了。先後果為對班主任老頭的那一點點惡感而產生的非暴力分歧作態度有了改良，歸正他又不是為了幫這老頭，因而很判定地接過了那份質料點頭，“聽著像是很成心機，歸去看看也行。”

“……他這回期中測驗可有了猛進步了，你們都是好同窗。”老頭子不為所動，很對勁地持續說。

黎峻名竟然點了點頭附和，一會兒又有點擔憂又有點小鎮靜地獵奇問他，“你打過教員嗎？打得狠不狠，給冇給抓到？”