第二章 大難不死，必有後福[第1頁/共3頁]

餘成戴著一副眼鏡，斯斯文文，白麪不必，才三十多歲的他能夠說得上是一個大帥哥。

唰唰唰！

“波折與勝利，就隻要一步之遙，隻在一念之間。同窗們啊，你們明白了嗎？”餘成最後總結，末端，目光放到課堂前麵一臉板滯的蘇文身上，“蘇文，從這些故事中，你學到了甚麼精力呢？”

他們這個所謂的藝術班，實在能夠說是特長班，內裡甚麼貨品都有，有學音樂的，有學美術的，有學體育的。

馬文強等平時與蘇文交好的門生則一臉擔憂，想不通平時不算高調的蘇文如何會以言腔調梨園主任。

謝天行長相非常姣美，穿戴也時髦新潮，有翩翩公子哥的風采。

餘成畢業自名牌大學，年青力壯，黌舍把這個重擔交給他，他就以此為重擔，對這個班的教誨可謂嘔心瀝血了。

看到班主任活力要發飆，底下的門生不敢亂笑了，全都嚴峻起來，恐怕殃及池魚。

全部課堂，全都是轟笑，混亂不堪。

這是甚麼狗屁事理！

“啥？”餘成覺得本身冇有聽清楚，“你說甚麼事理？”

一邊腹誹，蘇文一邊發明同窗們成心偶然地看向他，頓時明白這些笑聲是在嘲笑他了，不由深吸一口氣，保持安靜，一臉淡然。

顫抖動手指，指著蘇文，餘成顫聲說道：“蘇文，你……的確朽木不成雕也！朽木不成雕！的確是豈有此理！豈有此理！”

這個天下的高中也分文理，與本來的地球分歧的是語文與政治，二者融會或者拆分，分為說話與哲學、國文兩門科目。

餘成這是一副要好生清算蘇文的模樣，他們可不敢觸這個黴頭，成為被禍及的工具。

因為特彆，班主任也就需求強而有力才氣把班個人捏合。

每年三月藝考之前，班級的人都可貴集合，有的出∽√，外寫生了，有的到內裡交換去了。

他先舉那些不固執的例子，比如項羽，西楚霸王在餘成口中成了失利者，是悲劇豪傑，不是贏家；接著是勝利的例子了，他先從劉邦遐想到劉備，以後從劉備扯到諸葛亮，又由孔明牽引到司馬懿，最後，線索一下子讓他拉走了一千年，扯到了文天祥身上！

全班同窗轟笑起來。

蘇文卻冇有憤怒的神采，相反，他眼睛愈發亮了，感覺這的確就是打盹了就有人奉上枕頭。

蘇文長吸一口氣，麵對炯炯有神但願他說出一些勵誌話來的班主任，蘇文站了起來，朗聲說道：“教員，我就學習到一個事理，那就是，大難不死，必有後福！”

這話一出，餘成持續震驚，瞠目結舌，班上反應過來的門生則是大笑不已，彷彿聽到了天大的笑話一樣，有的捧腹忍笑，有的猖獗大笑，另有的笑得撐不住了，不斷地拍著課桌，收回砰砰的聲響。