67教子[第1頁/共5頁]

陳文東看著花紅，笑著點了點頭，“歡迎你回家！這些年過得如何樣？我看你變了很多。”

一聽這話，陳文東氣得夠嗆，鬨了半天，這是窩裡鬥呢！

對於周彥煥的到來，陳文東非常不歡暢，恰好周彥煥乾甚麼都要拉上他，礙於身份，陳文東又不能回絕，心中的憋悶，不言而喻。

毛毛一看，也跟著哭了起來，“爹爹，彆打哥哥、姐姐了，我都諒解他們了，嗚嗚……”

陳文東詰問道：“他們說甚麼？”

等弄明白如何回事，陳文東隻氣得肝火中燒，肝膽欲裂，‘好你個周彥煥！你欺負我也就罷了，現在你的兒子又來欺負我的兒子，的確是豈有此理！’

“彆人都這麼說，你們就跟著說？毛毛但是你們的親弟弟！你們就是這麼珍惜弟弟的？”

“孩子們很好，你不消擔憂，他們都在大廳裡，一會兒你就能見到他們了。”

第二天，仨孩子嚎啕大哭著返來了，陳文東一問，好嘛，他們被人家給群毆了。

兩個孩子很少見到父親嚴厲的模樣，不由都有些瑟縮，“實在，實在，弟弟也不醜的，就是，就是，臉上有紅斑。”

陳文東點點頭，應道：“孩兒明白，這事兒我會措置的。”陳文東抱起兒子，逗弄了一番，小孩這纔有了笑模樣。

實在孩子們不是用心躲她，而是一種本能的反應。孩子的感受是最靈敏的，當他們看到花紅時，起首感遭到的是花紅那一身肅殺氣，孩子出於驚駭躲閃，也在道理當中。

陳文東也不去哄他們，又接著道：“爹爹隻是說了你們幾句，你們就難過成如許，你們有冇有想過，你們那樣說弟弟，弟弟會不會難過？”

孩子生長過程中，同齡火伴的感化是不成忽視的，要曉得，孩子的交際技能，相同才氣和自我定位，都是在與火伴的相處中慢慢進步和建立的。

陳文東看著孩子謹慎翼翼又儘是期盼的小眼神兒，不由笑了起來，“傻孩子，你是我兒子，我如何能不喜好你呢？咱家毛毛這麼招人疼，爹爹喜好的不得了呢。”說著，陳文東摸了摸兒子的頭。

毛毛把臉埋在父親懷裡，一個勁兒的點頭，哭聲反倒更大了。

其他的孩子，每天在一處玩，孩子之間都相互熟諳，受了欺負，有一幫人替他出頭。陳文東這仨孩子，固然也在山上，但和外界打仗未幾，春秋又小，乍然突入彆人的餬口圈，不免受架空。

他會隔三岔五講一些淺顯易懂的小故事，安排一些小遊戲，慢慢培養孩子團連絡作，貢獻父母，和睦兄弟的品格。

固然他不待見周彥煥，但對於周彥煥的三個兒子，陳文東並冇有難堪，吃喝同本身的孩子一樣，講故事，練武的時候，也會帶著他們。

花紅聽完，內心總算好受了些。