第1377章 學習計劃[第2頁/共3頁]

“甚麼題目？”

字還不能寫醜，一寫醜了，整篇重寫。

早晨吃完飯回到家裡，二人抱著朱四的大腿，就一臉委曲地告了朱四，訴說奶奶的可駭之處，想讓他們爹給他們找回場子。

冇體例，除了四書五經，很多課程都冇有現成的課本，端賴先生本身摸索。

把兩個孫子的學習引上正軌，葉瑜然就去折騰朱氏蒙學的教科書去了。

就算找不返來，能不能先把他倆給撈出來，他倆真的不想再去奶奶那兒讀書了。

“看了這麼多書，你就冇有一點設法？”

葉瑜然抬眼，看了他們一眼：“就是因為你們先生安插的任務太輕鬆了，以是你們纔敢這麼唬開先生，我要不給你們增加點難度，你們豈不是得上天了？”

她的興趣愛好，是不是太廣了點？

“幫不了。”朱四說道，“你們奶奶出馬，你們就彆想了，冇人幫得了。你們還是老誠懇實在你們奶那兒讀書吧，如果成績起來了，說不定你們奶會早點放你們返來。如果不聽話……嗬嗬！等著，你們奶多的是體例治你們。”

當他們還小的時候，冇有學習任務，天然是想如何玩就如何玩，大人對他們獨一的標準就是——健安康康。

感受他們的童年，要有暗影了。

此時現在，三寶、四寶二人悔怨極了，恨不得回到疇昔，將阿誰偷懶的本身給揍一頓。

比如說，學習打算上寫了，要朗讀課文三篇，做了熟讀，他倆為了“偷懶”，在家裡向來都不是讀的，直接打勾，表示完成。

而漸漸長在了，要開端學習了，大人對他們的要求也產生了竄改——不但要身材安康，平安然安，同時還要好好學習。

“甚麼設法？”

兩人慾哭無淚，還要標出課文有幾個“生字”，彆離在課文的甚麼處所，是甚麼意義……

大抵他倆不曉得，大人對小小孩子的要求與大小孩的要求是不一樣的。

“甚麼嘉獎？”

一開端是不適應的，但跟著時候的流逝，三寶、四寶垂垂也風俗了葉瑜然的學習節拍。

甘逸仙從速改嘴：“這不是我說的，是大師說的。你開的甚麼勞動課、農學課，在天下那些讀書人眼裡，底子就登不上風雅之堂。要不是你開在村莊裡，以你的名聲，完整能夠壓得住，換個處所都不必然能行。在這類環境下，大師都看不上眼的東西，如何能夠會有專門的‘課本’，也就隻要你，纔想做這類吃力不奉迎的事情。”

因而乎……

我的乖乖！

葉瑜然：“為甚麼其他課程，不像國粹課一樣，也有一些現場的課本呢？”

從放學到吃晚餐，就那麼兩三個小時，三寶、四寶感受本身經曆了這輩子最暗中的幾個小時。

錯一個，罰一遍。

“今後，學習計齊截式兩份，我這裡留一份，你們本身那邊留一份，你們完成一項，我就幫你們做一個標記……”葉瑜然盯著兩個孫子，說道，“如果我這裡冇有標記，但你們那邊卻打了勾……我會好好找你們先生聊一聊。”