第754章 鎮館之寶[第1頁/共3頁]

彆看他年紀大了，又隻是賣力重生報到的，實在他是一名真真正正的“老先生”，人稱“徐老”，是普壽州學的鎮館之寶。

當其他先生找來時，見到的便是如許的畫麵，一樣是一驚：這是甚麼人，竟然跟徐老先生聊得這麼暢懷？

真正聰明的人，不會為了科舉而讀書，他們能夠“憂天下之憂而後天下之樂而樂”，也能夠隻是為喜好讀書而讀書。

而假聰明的人呢，他們是為了科舉而讀書，卻不必然會“為民請願”。

說白了，就是他本身“想想”罷了。

他冇想到，當他聽到徐老先生趕走了本來賣力重生報到處的人，本身在那邊坐鎮，從速跑過來“請人”時，人家竟然跟一個鄉間婆子聊得正高興？

至於“笨拙”之人，就是不善於讀書的人，又分為想讀書和不想讀書的人。

不想讀書的人，他不是不聰明，隻是冇有將腦筋用在讀書上麵，他們會呈現在其他各行各業，也就是“一技之長”者。

他一向覺得，孔賢人的意義是“不管是甚麼人，都有接管教誨的權力”，但這個鄉間婆子的實際卻更進了一步——不管甚麼人都有接管教誨的權力，而教誨也能夠消弭個彆之間的某些差彆。

——拆開了，他們懂是甚麼意義，但合在一起，如何有一種聽不懂的意義呢？

聰明之人呢，又分真聰明和假聰明。

有的人畢生為民，能夠做一個好官，利民利國利天下；而有的人從一開端就走錯了路，一步錯，步步錯，害人害己。

除了真聰明的人，徐老先生巴不得其他剩下的，全去當“一技之長”者，省時省力，也免得培養出一個禍害出來。

徐老先生有些衝動地問道：“你是如何想到這些的？”

他直接呆住了：孔賢人的話，還能如許瞭解？！

穀先生一怔，因為但凡是把孩子送到州學來讀書的，絕大部分都是奔著科舉來的。隻要少部分，明曉得不是讀書的料，卻還是費錢送出去的“高費生”，人家是來“締結”人脈的。

“這是甚麼？”

不但是這個，另有她關於“一計之長”的瞭解，更是突破通例，讓他有了新的熟諳。

但是他不曉得的是，這位來自都城的先生就是奔著這位“徐老先生”來的。

可現在，竟然有人說，她送孩子讀書就是為了“讀書”？

不管是哪一種，成果都不會太差。

但是，葉瑜然有些小瞧這位“老先生”了。

看向朱三，徐老先生這才驀地想起來，“對哦，朱大娘，你還冇跟老夫先容，這是誰呢。”

前者，能夠仕進；後者，能夠當“賢者”。

有多久，他冇有看到徐老先生如許暢懷了？

理，隻要越辯才氣越明白。

目標，如此純真。

他們冇個膽量，頂多會說：“謬論，你這是謬論，孔賢人的話底子不是這個意義。”