第一百零二章 開拓總局（二）[第1頁/共4頁]

該打算大抵上包含：1、夏季構造戶外個人野營活動，根據各地環境分歧，有海濱野營、有叢林野營、有草田野營、有山間野營、也有溫泉之類的頗受歡迎的野營地點。這些野營活動能極大地熬煉孩子們的體格、膽魄以及個人合作才氣，結果頗佳；2、男女門生分開接管專業課程的培訓，比如男生要接管軍事行列、農業知識以及體操課的學習；女生要接管醫護保健、衛生知識、裁縫家政等課程的學習，總之都是非常合用的課程，門生們也比較情願上，因為家長們會不厭其煩地奉告他們，這都是今後走上社會所必不成少的技術。

本來，上午的時候，鐵嶺鎮方麵派了幾名事情職員，照顧先容信跑到已被開辟總局全麵領受開荒事情的林西堡，要求開辟總局批給他們一塊地（普通是質地較差不宜耕耘的爛地），用來扶植師範專科黌舍。這類事情對開辟總局來講是小菜一碟，何況也不違背原則，是以馬文強剛纔很痛快地就同意了這件事。並讓本身的助手陪那幫鐵嶺人去選定校址、測量地盤。

話說跟著西北鐵路的通車，現在鐵嶺及其四周地區的人是越來越多了，鐵嶺鎮有6500餘名正式住民（黑戶勞工不算），算是最多的；而鄰近的林西堡、馬家灣堡、金水堡、稻葉堡也各有一兩千住民，全數加起來已經超越一萬三千人了，比客歲新建立的靖江縣（全縣約9500人）人丁還要多。

小學教誨的首要目標，遵循教誨部某些人士的話來講便是：“……教會認字、寫簡樸的利用文，可看得懂公文；健旺體格、加強疾病抵當力，以期長大後能夠承擔較為沉重的國度及外洋殖民地扶植事情，擔當起國度生長的中堅；正視培養國度看法，每所黌舍配發國度汗青事件圖冊，並張掛當屆國度帶領人畫像……”

覆蓋麵如此狹小的中學教誨，以及不甚便當的交通、天然前提，使得國度規定的七年任務教誨成了一句廢話。從實際操縱角度說來，在教誨經費被軍費大量擠占的實際之下，能夠最大程度地在天下範圍內，完成大部分適齡兒童（起碼70%）的小學教誨就已經相稱不錯了，彆的純屬多想，底子不實際。

當然了，對鄉村地區的孩子們來講，即便有著各種獎學金，但他們仍然不能包管百分之一百退學，或者說即便退學了，也不能包管每天都能到課堂裡上課或上完一到五年級的全數課程。我們隻要看看鐵嶺小學便能夠曉得環境是甚麼樣了，目前該黌舍五個年級共有門生222人，家長中當局職員有18人、工廠工人96人、販子（包含店東、小販）13人、大夫3人、甲士8人、技術工程師29人，家長是農夫的隻要55人，占比為24.8%，與本地七成以上的農業人丁比例極不調和。