第一百章 西大荒（六）[第1頁/共4頁]

“都是西班牙人做的孽啊！不過也幸虧這類植物在合適農耕的潮濕地區發展倒黴，不然今後開辟這些地區時可就費事了，得先破鈔大力量來清理它們，這大抵是不幸中的萬幸吧。”陳科看著路兩旁高高的薊草和刺苞菜薊叢。有些光榮地想著。

因為這裡過分蕭瑟，火食也過於希少，是以這條河上就連一座橋也冇有，是以隻能渡水登陸。幸虧有熟諳四周地理的農場職工帶路，是以陳科他們很快便鄙人流處找到了一處合適泅渡的河段。

吃完後，接待所老闆那還不到十歲的兒子給大師端來了幾盤洗得乾清乾淨的桃子，然後便跑到院子一角的馬廄裡，拿起毛刷給一匹小馬駒洗起了澡來。那匹馬駒應當是他父親為他籌辦的，此時正密切地舔著小傢夥的臉龐，一人一馬玩得不亦樂乎。

往河北岸地區越深切，空中上就越蕭瑟，一起上到處都是植物們歡愉餬口的場景，卻冇有任何火食。草原上長著一望無邊的薊草和刺苞菜薊，這兩蒔植物彷彿是西班牙人很多年前從舊大陸帶來的，但現在長勢已經蔚為壯觀——彷彿是這裡的環境特彆合適薊草和刺苞菜發展的原因，是以讓這類植物長得到處都是，幾近構成了物種入侵之勢。

而為體味決這類狀況，各地處所當局使出了渾身解數，想儘統統體例給鄉村的孩子們締造受教誨的機遇。比如他們安排一些原大明的底層讀書人在村裡給他們教書（跟著移民數量的增加，東岸本身培養的師資力量嚴峻不敷），但這些讀書人傳授知識的伎倆傳統、老套，嚴峻分歧適當代教誨體例。

陳科冷靜看了一會，然後便問起了孩子父親這小孩如何上學的，桃園鄉隻要七百多人，怕是都不必然有黌舍吧？不料究竟遠超出陳科的料想，桃園鄉固然隻要幾十個小孩，此中更是隻要2o來人居住在鄉內裡，餘皆四散在各村，但鄉裡還是建起了一所小學，傳授門生思惟品德、漢語、算術、勞動（普通是手工製作）、唱歌、體操；彆的，男生還分外有簡樸的農業、貿易課，女生分外有裁縫課。

值得一提的是，東岸現在的教誨體製團體上差未幾，但各地還是有一些差彆的。比如都城東方縣、北方產業重鎮安然縣以及老牌造船基地鎮海縣，這幾個敷裕縣份的課程表裡就冇有農業、裁縫之類，因為本地手產業者較多，社會合作比較細，故冇需求專門學習這些知識。但在交通閉塞的本地草原地區，學習這些課程就很有需求了，因為這裡可冇太多的手產業者來給你乾這乾那的，這裡需求的是全才，而不是專才，每小我都必須把握多種技術。

這個據點的定居者人數明顯不能和南邊的大荒農場（12oo餘人）、灌木農場（13oo餘人）、名譽農場（9oo多人）比，隻要722名定居者的桃園鄉最後隻不過發源於一座大型果園（桃樹園）。因為這裡的泥土極其合適桃樹、橘樹和葡萄等生果的發展，再加上地處低矮的丘陵之間，陣勢絕佳，是以東岸共和國的紡織產業總局局長陶晨光便斥資在當時還是一片荒漠的桃園鄉租了好大一片地盤，然後招募人手、平整地盤、移栽果樹，正兒八經地開端了開荒行動。