第六十四章 治[第3頁/共3頁]

挑選這個春秋段也是有所考慮，食品方麵實在未幾，要贍養這一群孩子也是不小承擔。當然這類承擔對羅川來講是非常情願的，比及這些孩子學習一段時候，的確就是各族融會的催化劑。比起甚麼給福利，送體貼用處大多了。

“羲這些孩子如何這麼少？”遵循目前的人丁基數，這個春秋段的孩童如何也會超越五千人。而麵前校場上稀稀拉拉的小傢夥，最多有兩千就不錯了。這內裡還包含了將近一千的四大族的孩童。

最後生領悟完成以後，羅川還給每一族，發了一個青銅複製的曆法鐘。並奉告大師按照曆法鐘上的標註停止農業蒔植，來年便能夠收成更好。