第43章[第3頁/共4頁]

因為這兩個學下棋的青年人學習時用心程度不一樣，最後學習的成果也就不一樣。此中一小我學下棋時全神灌輸地聽奕秋講授下棋的技藝。因為他聽講時思惟集合，學得快，曉得深，下棋的技能也把握得諳練多了，厥後也成了一名超卓的棋手。另一個學下棋的青年人則分歧，每次當奕秋講下棋的時候，他固然也坐在那邊聽，但是思惟卻開了小差，總感覺有大天鵝將近飛過來了。待天鵝將近飛到麵前時該要籌辦好弓和箭了。他一心想著當天鵝飛近後該如何拿弓，如何搭箭，又要如何對準，然後再如何放箭，向最大的天鵝射去，等等。這個青年人固然和前一個青年人同在一道學習下棋，但因為他老是思惟不集合，而是深思在遐想當中。成果學習的結果卻遠遠不如前一個全神灌輸、用心學習下棋的青年人。莫非說是後一個青年人在才乾上不如前一個青年人嗎？當然不是的！

這個故事奉告人們：學習必須用心。隻要全神灌輸、用心學習的人纔會學好本領，在學習上三心二意、極不用心的人是學而無成的。

有一天，一隻不懂事的小猴子俄然問這群猴子：“山裡果實累累，莫非是狙公親手所種嗎？”大夥都說：“不是呀，誰都曉得這些果樹並冇有甚麼人去栽種，都是天生的。”小猴子又問：“既然如許，我們乾嗎靠給狙公做伕役過日子呢？”小猴子話還冇說完，猴子都已經恍然大悟。

孟子想了一會兒，淺笑著不緊不慢地說道：“這話看如何說，比如說，有位楚國大夫很想讓本身的兒子學說齊國話，您看是請齊國人教他好呢，還是請楚國人教他好呢？”戴不堪亦笑著答覆說：“那當然是請齊國人教他好啊！”孟子笑了一下，接著說；“即便請來一個齊國人教他，並且很耐煩地教他說齊國話，但是他四周的人感覺很希罕，整天來滋擾他，吵喧華鬨可貴溫馨，到了這類景象之下，哪怕用鞭子來抽打他，逼迫他學齊國話，他仍然是學不會的。如果把他帶引到齊國去，並且住在齊國都城最馳名、最繁華的街巷裡，住下來學講齊國話。幾年今後，他的齊國話學會了，講得很好了，到當時再要他說楚國話，倘使也用鞭子每天抽打他，要他說楚國話，那也是很困難的了。”

樂羊子聽了這話恍然大悟，認識到本身錯了，不由得慚愧不已。他再次分開家去肄業，整整過了7年才終究學成而返。