正文 第四十一章 治內政[第1頁/共5頁]

對於大部分仍然保持近況的地主豪強，劉浩然從幾方麵動手，起首他肯定了最高田租，包管佃農們的生存，並且劉浩然拔除了按人丁收稅，肯定賦稅按地步畝數收取，確保了國度能夠最大限度從田產贏利，以是江南行省固然賦稅定得低，但是收上來的總數卻不低。

劉浩然又設置了江寧工匠書院，專門學習冶煉、鍛造、機造等技術，對於儒生文人的一些非議，劉浩然答覆道：“行省大行教誨，而讀書出來能考入高檔學府，併成才仕進隻要少數。(看章節請到)而國度恰是用人之際，不能讓大部分學子白白華侈，必須給他們也謀個前程。

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做為幕後主令人的劉浩然卻以這是學術爭辯，果斷不表態支撐哪一方，其實在內心卻暗自偷樂。現在恰是風雲盪漾、改朝換代的年代，必必要抓住這一機會，在大師思惟混亂的時候把無益於本身的思惟播送開來，他不肯意走上汗青上朱元璋的老路，蒙古韃虜趕跑了，卻擔當了很多糟粕，成果搞得朱明王朝又被一幫仆從主給滅了。

這頂大帽子扣下去，把那些保守儒生文人打得暈頭轉向。現在情願出山的儒生文人都清楚現在的元廷殘暴無德，已經落空全百姓氣，在這類情勢下被扣上元廷嘍囉的帽子，的確讓他們感覺本身有點冤。

劉浩然將鬆江府肯定為棉布織造的重點地區，這個出黃道婆的地區，不但出產大量的棉花，棉紡汗青也悠長。行省將官方的織工集合起來，在河邊擇地修建了龐大的廠房，利用新技術新機器，開端棉紡織業的敏捷生長。

劉浩然接著又頌布了《贖奴律》，宣佈行省出錢從地主豪強手裡贖買因為戰亂而賣身淪為奴婢的百姓，代價比時價高三成，不過是分五年付清。而誌願被官府贖買的百姓能夠分得地步，用糧食付出一半的贖買用度後便可獲得自在，與普通百姓無異。劉浩然明白，經濟的生長必必要束縛一多量勞動力，讓他們直接為本身的政權運送物產糧食。

在《勸學律》中，劉浩然要求從童學開端，學子就必須一邊學習文明知識，一邊接管軍事練習。並且父母親送後代讀書是一種任務，不實施任務就要遭到律法的懲戒。因為這個教誨打算破鈔龐大，並且在現階段是不成能完整放開，但是劉浩然卻決定要對峙下去，先從應天、東南等富庶的處所試行。

同月，劉浩然在原集慶路達魯花赤府設江寧陸軍書院，自任學正，以馮國用為教務，暫設步兵科，馬隊科。打算統統的將領都必須返來輪番學習，一邊當門生，一邊當西席，總結本身的前期作戰經曆，並教給輪番前來學習的軍官們。

在擯除韃虜，光複中華以及前宋滅國之痛的大義下，這些儒生文人也隻好捏著鼻子接管了，畢竟劉浩然把文人學子當作了國度的仆人來對待，不然也不會要求這麼高。小.說.5.5.5