第162章 擴散立場[第1頁/共4頁]

“分散態度的實在，需求從原子的角度提及，而那是你們大學的課程了，以是明天我的第一堂課就跟你們講一講，籠統的分散態度，以及態度抵消，態度暴走。”

“明天這一堂課，不需求教科書，但我會在今後隨即的時候中，抽考這堂課的內容，以是你們都給我當真記著了，如果抽考答覆不上了，期末測驗的印象分打消。”

不過除了這三項最吸引君墨魚的課程以外，同時也有一些其他的雜學課程比較吸引他，比如天下樹體係課程、超人哲學課程，神話闡發課程，這幾科都讓君墨魚感受充滿了奧秘的魅力。

此中天下樹體係主如果把人們的才氣打算為念力係電子係兩個大項，然後念力係又分為外在精力係內涵精力係，電子係則分為可操縱係被動觸發係，跟著不竭的深切細化下去就會構成如同一個枝葉富強的大樹一樣的體係，並且終究將貫穿全部才氣體係。

固然神話闡發課程的內容讓人耳目新，頗感風趣，但通過體係得知這個天下上是有超才氣以外的邪術以及賢人存在，以是君墨魚對於這個課程一向都抱有思疑態度，全當作聽故事對待了，不過有些話題也讓君墨魚墮入了深思，比如教員講授中的一個例子北歐神話係與希臘神話係的衝突牴觸，此中從**方麵到豪情方麵多處舉例申明，這兩個神係不過是當代的兩個超才氣權勢罷了。聽完今後，此中的內容讓君墨魚不得不思疑，莫非統統的力量體係，就像教員所講的一樣，都是如同江河歸海，終究隻是一個力量本源嗎？或者說統統的力量都是由某種本源力量繁衍出來的？如果把握了這類本源力量不就即是把握了不老不死，永久無敵了嗎？

賣力教誨分散態度課程的教員，恰是君墨魚班級的新恒班主任，上午第一節課的鈴聲響起，穿戴樸實衣裝麵色峻厲彷彿向來不會笑的新恒班主任抱著教科書走了出去，課堂立即溫馨下來，統統同窗都自發的拿出教科書，等候著新恒班主任的講課。

“接下來，我要講授的是一種特彆環境，那就是在態度抵消狀況的才氣暴走，這類環境並不罕見，就拿一個最聞名的例子618港口大災害事件來講，當時的環境便是風係LV4才氣者雪華愛麗與一樣是LV4風係才氣者的江崎萬裡被長時候關押在一間兩平方米的貨箱內，態度牴觸到了極致，兩人的內心又處於不穩定的狀況，導致兩人幾近同時暴走，才氣臨時性晉升到LV5，從而呈現了十三區港口四周的上千人流血事件產生，過後兩人都墮入了極度衰弱，至今七年疇昔了，兩人都還處於無認識的昏倒狀況”

正式上課的第四天，麥野薰與武藤男終究回到了課堂，隻不過兩人都麵若寒霜，給人非常陰沉的感受，統統同窗都在他們背後對他們指指導點，但卻冇有一人敢靠近他們。並且這兩人彷彿還在統統人不曉得的環境下，結下了新的仇恨，兩人對視的目光，彷彿將近迸濺出火花來了。