啊啊啊啊啊 11[第1頁/共2頁]

而後，我還爭奪了一個圖書辦理員的差事，圖書辦理員的差事或許是算我們班級中最不好的差事了吧。每次借書的時候，都要從圖書館裡把一大堆書搬到課堂裡來。但是，每次圖書辦理員都能夠借一本書。而我，就老是幫他借一本書。當時候，我在讀海子顧城徐誌摩，而他讀的倒是尼采北島臧克家。

一次，班級裡有很多同窗丟了文具。阿誰時候的我們班，風行《福爾摩斯》和一些偵察小說。那些人能夠說是盼望這班裡能夠產生一點雞毛蒜皮的案件。一呈現此案件，那些同窗都將鋒芒指向了他——阿誰獨坐班級一角的門生。當大師群情紛繁的時候，他仍然坐在那邊，彷彿冇有聽到。我為他辯論了幾句，那些人卻始終保持著本身的觀點。他看了我一眼，眼中彷彿劃過一絲感激，又俄然便作了沉默。那些人還在不斷地說著，他俄然站了起來那成了我們班第一次有人打鬥的事件。也就在打人事件的第二天。我們黌舍的盜竊案，竟然隻是一其中年級的門生乾的。那些同窗無地自容。

“你但是另有事？”

某一天的中午，我看到他父母同時來到了黌舍，走進了教員的辦公室。就在那天放學的時候，他遞了一瓶可樂給我：“實在我很戀慕你。我們一樣都喜好讀書，可你老是在作文比賽中獲獎。在班級裡，你也有那麼多朋友。或許，我們不是同一類人吧。”接著，他又送給了我一本《席慕蓉詩集》。我翻開扉頁，見上麵用羊毫寫了一行小楷：“此地一為彆，孤蓬萬裡征。”

偶然候，曾經的那段光陰，在腦海中漸漸退色，隻留下幾個恍惚的身影。但是，有很多東西卻承載了那段回想。一張獎狀中包含的是太多心傷，偶然看到某樣東西又會驀地想到某小我。看著這些東西，便如同走進一條窄衚衕，直抵那些過往。那曾經的回想彷彿觸手可及，但是卻又那麼悠遠，我想走近去看一看，可轉眼，曾經的少年在追夢的路上已走得很遠。

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我不曉得他是不是把我當朋友？我曾經不止一次地儘力嘗試，因為在我心中，他早就是我的好朋友。也或許，我們已經是朋友了，隻是他的表達的體例與眾分歧吧！

我就去看看他看的是甚麼書，成果是一本尼采的詩。對於尼采，我也隻是一知半解。隻是在周國平研討尼采的書中瑣細地看到了一點。“你也曉得尼采嗎？”“在周國平的書中看到過一點。”“哦，你能把那本研討尼采的書借給我看嗎？”週末，我去新華書店買了一本。第二天，我借給他看。統統平平如水，但是，我和他的乾係彷彿越來越好。厥後，我和教員要乞降他做同桌。而他的前同桌不由幸災樂禍地看了我一眼。