第105章 教學的藝術[第1頁/共3頁]

“哈哈哈，這小子要比你和我對中醫藥理體味得更加透辟啊！”林琛跨步上前，來到易十三跟前問道：“小夥子，你叫甚麼名字？”

林琛在內心俄然打起了小九九，他的企圖固然冇說出來，但卻寫在了臉上，讓一旁的吳建國心明如鏡。

緊接下來，他們仍舊在不竭地做著條記，而易十三不但用典故來講解穴位，乃至還聘請來幾名同窗做人體模特，最後一堂課下來，固然報告的穴位未幾，但每個門生都聽得津津有味，對於這些知識點，更是熟記了下來。

被喚作林校長的白叟點了點頭，笑道：“哈哈哈，我早就來了，要不是也聽不到剛纔那一番出色的演講啊！”

要曉得這但是一名權威傳授，現在竟然讓本身的門生上去講課，而本身卻充當起了學習知識的‘老’同窗，這一幕如果傳出去，恐怕大學城會被震驚不已啊！

人就是這般，有的時候事記硬背一樣東西常常會輕易健忘，但如果用成心機的故事或者特性去描述一件東西，那麼當學習者碰到一樣的事情，或者在遐想到如許東西或故事的時候，就很輕易把學過的東西在腦海裡重播一遍。

緊接著，易十三站上舞台今後開端以藥理為根本，再加上幾個典故，把藥理之間的乾係有聲有色地說了一遍。

在他的話音落下，統統的門生一陣喝彩不已。

“這個……怕是不便利吧？”易十三難堪地笑道。

“呃，實在抱愧，說得都健忘時候了，占了你們的歇息，還請彆見怪！”易十三俄然停了下來，朝著跟前的同窗鞠躬說道：“如許吧，我們這堂課就上到這裡，各位能夠分開了！”

直至易十三停下來今後，他才驚詫地抬開端來，回想起本身是籌辦上課的教員。

就在此時，一道聲音在課堂的後門處響起，緊接著一名身穿灰色中山裝的老頭，揹負雙手，跨步走了出去。

“……”

終究他咬牙擺了擺手說道：“小兄弟，這堂課我讓給你，不如你持續吧？”

頓了頓，林琛持續說道：“這大學城固然不小，敬愛好中醫的人很少，我可向來冇見過你，你莫非不是這黌舍裡的門生吧？”

直至第二節課的教員站在門外，易十三這才發明不管是這課堂裡，還是課堂外的窗戶，都站滿了很多的門生。

“那好，那我就打攪了！”易十三暗下決定說道：“剛纔我們講了藥理方麵的知識，如果一次給你們講全的話，恐怕說上三天三夜都說不完，以是你們早晨歸去穩固一下我剛纔所說的藥理知識，接下來我們來聊聊人體穴位的知識！”

“老林啊，你說我們兩個故鄉夥在藥理方麵還比不上一個年青人，如果這年青人真的連人體穴位方麵也是瞭如指掌，那他在中醫上麵的成就可比我們短長啊！”吳建國苦笑地說道。