317章 天才班的教育[第4頁/共4頁]
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教員主動教你知識，實在會令人產生惡感的。這類強加於本身意誌的之上的教誨體例，會讓學出產生依靠性。時候一長，隻要在教員的傳授下纔會學習，一分開教員，就不曉得該如何動手了。知識那麼多，為甚麼需求教員傳授呢？隻要有了必然的根本，為甚麼本身不去主動的去學習呢？按照本身的愛好和天賦去挑選本身所感興趣的知識來學習不是更好麼？這就是為甚麼西方國度那麼高科技的底子啟事，那就是門生們的自在生長。反觀中原教誨，填鴨式教誨，看上去成績很好，但是一到了頂尖層麵，需求本身摸索的時候，一籌莫展，落空了帶路人，本身不曉得該乾甚麼，這就是教誨的哀思。
顧飛說道：“我不是說了，我是新來的門生。”