第四章上學的問題[第2頁/共3頁]

比如，這小我有餬口經曆，經曆並不是隻這小我的春秋，而是這小我從出世到這個天下經曆過多少能夠影響人生的事件。

在劉海波自以為的難堪氛圍中，老媽終究說話了。

隻要寫的冇有很多錯彆字，不爭光國度政治，不觸及宗教和玄色黃色等一些犯禁條例，那就誰都能夠寫。

以是迴歸主題，如果他還想持續寫收集小說，充電是必不成少的一環。

鄉村的貓狗最好養了，每天給它們食品，它們就能活的好好的，並且還很安康，隻不過鄉村的貓狗確切不潔淨。

劉海波又從廚房中的紙殼中找出了一個生果紙殼箱，搭成了小窩，給小奶貓住。

“海波啊，你放鬆，媽媽問你幾個題目。你本年七歲了吧？”老媽用了很暖和的語氣問道。

這類事情就是大腦影象力退化的溫床，它能夠將一個很有精力的小夥子，磨成一個思惟簡樸的人，乃至能夠說笨拙的人。

劉海波還不曉得老媽要乾甚麼，隻好乖乖地應道，“是，我是94年的。”

但是這個事情想出成績，說易也不易，因為一個想要寫收集小說的人，除非這小我天賦出眾，不然隻能遵循普通作家的法則，這小我起碼有些特長。

重生之前，劉海波早就胡想過本身重生後應當乾甚麼，權力，財產，名譽，初戀女友，另有一家子安然。

固然她一向認定在這個年代，隻要上大學纔有出息，但既然這個孩子給她的感受不是個淺顯娃，那她就必須與這孩子陳明短長，壓服對方去上學。

寫收集小說這事，說難不難，小門生，或者冇上過學的人都能寫。

要曉得，自從收集作者這個行業呈現以來，老是有大部分人冷靜無聞的孤傲的，或許是在夜裡，或許是在淩晨，麵對著冰冷的電腦螢幕，一個字一個字地敲打著心中奇特的天下。

“你看哈，我們院子裡的小孩，現在五歲的都已經上‘學前班’了，你有甚麼籌算呢？”老媽循循善誘。

另有最後一點，那就是這小我有冇有一顆甘受沉默與孤單的心。

四人用飯很溫馨，除了筷子與碗和裝菜的盤子碰撞的聲音外，就隻剩下嘴裡嚼飯菜的聲音。

就拿他最後的一份事情寫收集小說來講。

既然與老爹結了婚，那麼這個孩子她也籌算當作本身的親生兒子一樣，把一個親生母親應當做的都做好，乃至比一些親生母親都要好。

結婚之前，老媽已經曉得了劉海波冇有上學，現在她想問問孩子的設法。

劉海波也不曉得一頓飯的時候老媽想了這麼多的事，他就是當作一頓很平常的午餐吃，歸正他早就風俗了這類餬口。

這類環境直到劉海波開端寫收集小說，才漸漸的變得好起來，因為他需求設想綱領，設想情節，另有一些其他的籌辦事情，這些都需求他本身有個好腦袋。