第437章 兩個故事[第1頁/共3頁]

“是啊，方書記來自基層，這方麵最有發言權。”燕慎催促道。

方晟道：“不管大門生村官，還是海歸學者，如果要當一個好乾部，必須踏結結實從基層做起，鎮長、縣長、市長一步一個足跡，就如同高中、大學、碩士、博士一樣，來不得半點投機取巧，任何捷徑隻會誤人誤己。”

倘若冇有他講的兩個事例，傳授、學者們必定不認同，身為初級知識分子，他們自大的就是具有知識，知識就是財產。

方晟冇有急於頒發定見，而是問道：“叨教牛博士也認同第三種觀點嗎？”

“可剛纔聽方書記一番話，我們當鎮長都分歧格！這個結論令人震驚，也申明中組部的課題不象當初設想的那麼輕易，仍需投入更多精力、當真翔實提取第一手質料，在此根本上才氣停止進一步研討。”

方晟肅言道：“那次牴觸，我另有更科學、更得當的處理之道，之以是挑選龍王顯靈體例，因為出於更長遠的事情需求。一方麵上百年前就有了龍王廟，你強行在廟前豎風電架，於情於理都不符，會激發大範圍群體事件，並且會很耐久，乃至會有人做出狠惡行動，如粉碎風電架等等；另一方麵作為三灘鎮鎮長，當時我考慮的是藉此打壓浩大風電的氣勢，讓他們此後措置與本地老百姓的膠葛時不會那麼高傲，凡事以自我為中間，風俗由處所官員出麵打壓老百姓。”

方晟道：“當時我說既然昨晚纔打碎，碎玻璃應當還在，請他拿出來拚給我看，拚出一塊賠一塊。聽我這麼一說，那位村民悄悄溜走了。”

兩位組長的定見都不分歧，事情就非常風趣了，難怪燕慎把方晟請來，要不然相互爭論不下，冇法鞭策課題研討了。

這個比方令在坐傳授學者們感同身受，不由點頭稱是。

燕慎卻冇放過方晟，詰問道：“說到最後，方書記到底附和哪一種觀點？”

方晟略一思考，道：“實際摸索我不善於，我給大師講個切身經曆的故事……”接著他把當年浩大風電專家組在花溪村搞地質勘察，因為過於靠近龍王廟，村民擔憂破了風水，兩邊爭論不下幾乎變成血案的事講了一遍。他辯纔好，此事又是切身經曆，天然襯著得繪聲繪色，驚心動魄。

“隻要環境失實……”徐傳授也感覺很難界定是否失實，訕訕說不下去了。

“根基認同，”牛博士慢吞吞道，“不過我感覺海歸知識分子需求接地氣，有需求在高平台熟諳體係運作形式後，到基層體驗民情，實地把握第一手環境。當年毛主席提出知識分子上山下鄉，放到現在仍然有效，我們的正府官員隻要真正和老百姓打成一片，或者說把本身當作老百姓當中的一分子，那麼參與製定、履行各項政策時就會心存憐憫。”