龍平輝理會她的意思[第1頁/共4頁]

趙麗麗見龍平輝耍滑頭，也是無法。便說，“龍局，這兩天我陪省專家組對我市三評合一停止查抄，期間，有很多感到也聽到一些群情。城南區那邊當著省裡帶領和專家的麵就提出一個題目，將兩年前剝離一中初中部、搬家初中部的話題來會商。專家此次到市裡來查抄，本來不是來處理這個題目的，幸虧專家的胸懷寬廣，不跟我們處所上計算，會商以後，專家對如許的提法不支撐。可城南區有少數人卻籌辦將這個題目推向社會，來一次全民公決似的會商。我內心迷惑，這是真正在體貼我們的教誨生長，還是想籍此另有謀圖？龍局啊，我對教誨是內行，內心又藏不住題目，便想就教龍局如許的專業權威人士。”

龍平輝哪還不曉得趙麗麗是甚麼意義，這也是今晚約他過來的真正目標。當真是宴無好宴。龍平輝內心苦笑，也感覺城南區確切是彆成心圖。這一件事是阿誰叫楊東軒的副局長起首提出來的，這個才進到區教誨局的年青人，想在如許的題目上博得社會的口碑，也是很好的一次策劃，不過，這類事情的結果正如這個女-人所說的那樣，這風波掀起來輕易，平複下去卻要代價的，真鬨出難以節製的事來，而他這個市局局長說不定會成為市裡帶領們問責的人之一。

第二天，年連偉屁顛顛地跑到區委找鼓吹部停止相同，又找楊卓林停止彙報。楊卓林得知市裡不想在春節前鬨出任何動靜，也冇有更好的體例。隻要等楊東軒從省裡返來，看是不是在資金上有冇有動靜。市裡對一中儘管高中部，而將初中部丟給城南區賣力，城南區如何打算初中部的生長，可不睬會市裡的意義。

教誨的公允題目在天下範圍分歧都在吵吵嚷嚷的，說來講去就是教誨資本的緊缺。現在，大多數地區都是先集合辦好一所黌舍，然後用如許的一所黌舍來作為地區裡的臉麵，代表地區的教誨水準。如許做，對處所帶領說來是最便利、本錢也最低。比如平秋市，之前一向是將資本集合在平秋市一中，使得一中的生源、師資、投入、鼓勵等等，都比其他黌舍要好，天然會出成績。平秋市用如許的成績跟其他地區停止橫比，天然不會比其他地區有較著差異。

龍平輝曉得這些究竟，現在，郊區中學與州裡黌舍之間的差異更大，乃至大得離譜。單單是西席一項，郊區的黌舍超編、超員非常嚴峻，而州裡、村小缺教員征象卻非常嚴峻。特彆是村小，有個彆校連一個正式西席都冇有，如許的環境下，奢談甚麼教誨質量與教誨公允？連維繫運轉都難以做到了。

聽到“彆成心圖”這幾個字的考語，龍平輝內心稀有，對城南區迎檢過程中插入對一中初中部剝離搬家的安排，龍平輝也有傳聞。當時在會商時，趙麗麗的發言和態度也是有所知的，這時，找過來的企圖就較著了。隻是，是不是市長的企圖？龍平輝感覺是市帶領的意義能夠性比較大，市長對教誨的態度，他作為市局局長天然比其彆人看得更清楚。但這女-人的意義清楚是要市局對城南區那邊停止乾預，這個事就不好做了。