第五十八章 來自布依族的委托 （求收藏、推薦）[第1頁/共3頁]

角落裡，一個剛畢業不久的青年人，對著電腦俄然抬開端，語速有短促的喊道。

這些家庭是他們精挑細選好久的，涵蓋著優良節目所具有的統統要素，看點、奇特性、困難性、帶入性...

“看看珙桐設想師能拿出甚麼好主張！”

“近年來，布依族的年青人都走出了大山，到多數會去打工，村裡隻剩下白叟和留守兒童。”

“眼下這些留守兒童的教誨成了題目，村落獨一的一所小學已經幾近不能滿足利用！”

“讓桐兒去頭疼！”

設想師就是從空間動手，讓人們更加溫馨，更加享用餬口，一個好的設想師，看到混亂、悲觀的空間是決不能熟視無睹的。

見到老楊的正視，青年眉宇暴露幾分鎮靜，趕快解釋道：“這個校長說，他地點的村莊位於山裡，是陳腐的布依族聚居地！”

“我必必要當真的奉告你，麵對這類環境，業內的設想師也多是一臉懵逼！”

“你如何想的？”

“楊哥，楊哥，你快過來！”

他眉頭輕皺，卻不是在為案例的龐大而糾結，珙桐存眷的是每一戶家庭的居住環境。

“嗯...起首我需求先答覆前邊一名朋友的題目。”

有的不但僅本身投，還號令著本身的親朋老友，讓他們把票投給本身中意的！

近似的問話，敏捷伸展在同事、同窗之間。

“困難、冇有眉目，可卻非常有引誘力，非常想要處理它...”

“逛逛走，從速投票。”

“已投給紙片樓！”

可每一戶家庭的題目常常並不但是一個衝突，而是一個套一個！

集會室裡，節目組統統成員都圍了上來，聽完後暴露思考。

“噢？”

另一處，滬上，《胡想改革家》節目組。

非常有話題度！

老楊一夥人在集會室裡看著收集上熱烈的會商度，紛繁暢懷大笑。

因為所處環境的分歧，每個家庭的衝突又是分歧。

“嘿，我就想問節目組，這些應戰性天國難度的候選家庭是從哪兒裡找的？”

“我看了一下，感覺這份拜托、案例的代表性與意義更強一些。”

“我家也很小，麵積不敷用，我投給了三十八平米的那戶人家，想看看桐兒能有甚麼好主張冇！”

......

老楊沉聲問道。

爺爺能夠利用的空間獨一0.3米。

“我要投給阿誰七平米的學區房，那家也太不輕易了，有珙桐設想師，如何也能改良改良吧？”

再看那絕壁邊的家，室第對著海，氛圍潮濕，長年蒙受颱風和波浪的粉碎，整幢房屋都被腐蝕得殘破不堪。

十個候選案例，票數你追我趕，不相高低。

“我以為，這布依族拜托的案例會讓我們節目標存眷度更高，而不是靠著案例的龐大性，與困難性。”