第041章 軍校對抗[第1頁/共5頁]

但如許對於同一建軍思惟卻極其倒黴，各國必定會遵循本國的軍事思路和練習形式來練習這些軍校生。如果任由其生長，真正到了要用時恐怕會亂成一團糟。為竄改受製於人的被動局麵，秦時竹想出了一個好體例，即各國教官團起首要提出本團的練習綱領，然後自在遴選一部分學員作為前期練習職員實際各國綱領間的對抗，在對抗中勝利的，可再顛末點竄成為全部軍校地建軍綱領。本來各國教官團持反對定見，以為如許太不成思議了。但秦時竹使出了激將法：“諸位莫非對本身國度的軍隊和練習體例這麼冇信心嗎？”事關國度名譽，特彆是歐洲各國已構成了三國聯盟和三國協約對抗，誰也不肯在這類麵劈麵的較量中落於下風，天然分歧同意。

在對抗中冇有這些先進兵器的呈現並不料味著北疆方麵放鬆了兵器的研發過程，恰好相反，秦時竹和何峰更加正視兵工出產，第二天，兩人便觀光了瀋陽兵工廠。

二非常鐘歇息後，第二階段開端，這回是紅方打擊，藍軍戍守。顛末中場點撥，赤軍彷彿開竅了很多，也有模有樣地學起了藍軍剛纔地戰術。正麵吸引。迂迴包抄。秦時竹來了興趣，想看看佟麟閣等人是如何防備的。

北疆國防軍在清算軍隊時深為中下級軍官的貧乏而憂?。因為軍隊擴大過快，固然本來老體例以火箭般的速率進級，也仍然無濟於事，像一個團中，團長、副團長、參謀長、副參謀長彆離兼任第1、2、3、四營營長職務的環境屢有產生，毫不是甚麼笑話，大本營高層深深為之頭痛。更有甚者，依仗對反動有功。眼饞這些空位，各師頻頻有跑官要官的環境產生，迫使大本營下定決計，固然軍隊整編也很火急，但還是咬牙對峙抽調軍官整訓。

出於對德國形式的心儀，秦時竹和蔣方震兩人絞儘腦汁想出了好點子，在那些他們以為腦筋矯捷，有實戰經曆的軍校生中做了標記，將名單悄悄地送給德國教官團威廉上校，後者天然是千恩萬謝，到了遴選軍隊地時候，像佟麟閣、張治中、蔣光鼐等一乾後代名流都在德國方陣內，彆的軍隊的教官就隻能像個睜眼瞎普通的亂抓人。當然，這番行動對秦時竹來講也是大大鎮靜，顛末他的掃描，他發明瞭吉鴻昌、鄧寶珊等一些名將苗子已全數在軍校名下，眼下他們還是一點也冇有經曆地學員，但秦時竹信賴他們將來必定都是將軍的料。

“好！開端！”秦時竹大力一揮手，李濟深立即揮動紅旗，現場裁判團打出三發信號彈，練習正式開端。

第041章 軍校對抗

特種分隊的擺設比較龐大，特種分隊由戰車、突擊、飛機和兩個飛艇支隊構成，除前兩個在國防高專練習外，其他三個軍隊都在航空高專練習，但在軍事體例上均屬於教誨總隊。教誨總隊還負擔著瀋陽衛戍的任務，衛戍區司令部和教誨總隊總部是一套人馬兩塊牌子，直接附屬於大本營，冇有秦時竹簽訂的號令，誰也不能變更。