第三十九章 鬨劇第二幕[第1頁/共3頁]

“究竟上這夾是動詞用作描述詞，意義是小溪兩岸都長著桃樹，在中間角度看上去，就像是桃樹夾著溪水一樣，這是很形象的，屬於漢字的妙用。”

傳授哭笑不得，拍了拍他的肩膀：“也是有急智的人……有空多來聽講吧。不過文學賞析大抵分歧適你……不管哪方麵。”

語氣冇有得意，冇有高傲，冇有裝樣，冇有故作姿勢，平平平淡的，彷彿論述一件再淺顯不過的事情。

實在這類暴力黑社會，永久不來了最好！

唐謹言實在哭笑不得：“這真真是關你屁事啊？我們交個朋友也礙著你了？”

“嘖……”唐謹言再度向她伸出了大拇指，這丫頭總算合適了一次他初始觀點中的少女期間印象，他並不感覺這逼裝得脫俗，惡感覺理應如此。

“每週三下午，我專講清朝史。”傳授很馴良地看著他：“近期講到九龍奪嫡，有興趣能夠來聽。”

傳授也不再喊人答覆，本身一起講授著，一邊漸漸踱步往唐謹言方向走。到了唐謹言身邊，也恰好講完整文粗心，他低頭小聲道：“你的通行證是我搞的，如何反給我拆台？”

徐賢像看變態一樣瞪眼他好幾秒，最後都被班上的氛圍傳染得忍不住笑了。

唐謹言卻有點走神了……雖說兩人的腦袋很有分寸的間隔了很遠，與含混扯不上乾係，但是這類和女同桌一起共用一本課本的感受……就算在夢裡，他都冇有期望過。

唐謹言謹慎翼翼地站起來：“還是深些？”

傳授呆在那邊，全班鴉雀無聲。過了半晌，突然發作出鬨堂大笑，連傳授都笑得喘不過氣來。

唐謹言靠在椅背上，油然道：“放心吧小賢。”

門生恍然鞠躬：“多謝傳授。”

“唐謹言。”唐謹言挺了挺胸，心道老子這深意挖得都鎮住傳授了嘛！

唐謹言小聲道：“我本來想聽汗青的。”

傳授自顧自講了一小句，俄然指了個門生：“這位同窗說說夾岸數百步，這夾岸何解？”

傳授一愣，細心看了他一眼，終究收起笑容表示他坐下：“這句話是說他們全村從秦朝開端與世隔斷，連有漢朝存在都不曉得，以後的魏朝晉朝就更不曉得了。隻為了表達避世已久，並冇有多深的意義。”

“這堂課我們來賞析東晉名篇《桃花源記》。”

唐謹言對大學的門道一竅不通，但智商冇掉，他猜獲得以當時徐賢和本身表示出的熟諳，過後必定會有人問到徐賢頭上。而而後一向風平浪靜，李傳授並冇有找宋智孝抱怨甚麼，申明徐賢冇去揭他根柢。

“能啊，這是說那邊的女人從不曉得男人是甚麼滋味，彆提甚麼姓魏姓晉了。”

“深些？”唐謹言愣了半天，文學嘛，隱喻暗喻的彎彎繞很多，莫非這是暗喻甚麼？他靈光大閃：“是在說女人那邊毛髮標緻，然後那處破了的場景……”