第48章 小事兒就是大事情 (6)[第1頁/共5頁]

究竟上，圓圓來回統統都很順利，雖說兩端都有人接送，但這趟單獨乘車的經曆仍然讓她感覺高傲，對本身很有信心。

前幾年從網上看一個報導，一名叫馬宇歌的小女人，上中小學期間就單獨走遍天下各地。她的父親是一名教誨認識非常好的家長，鼓勵孩子單獨遠行。馬宇歌在一次次的遠行中不但增加了知識，更熬煉了才氣，生長為一個品學兼優、才氣出眾的孩子。這個故事給我留下了深切的印象。

學齡前常常看電視的孩子和常常瀏覽的孩子比擬，上學後智力差彆較著。少看電視的行動如果從孩子很小的時候就做起，實現起來則輕易很多。孩子“不自發”的構成啟事有多方麵，它多數反應了家庭中有沉澱已久的教誨題目。最首要的，就是碰到甚麼事情時，家長在措置體例上充滿強權風格，不重視體貼孩子的情感、麵子、才氣、慾望等，多是采取直接奉告的體例來教誨或攻訐孩子。

這位媽媽說，大人替小孩子做事，那是很輕易的，哪個家長都能夠做到這一點；難的是不替孩子做事。她說，比如讓孩子單獨上幼兒園這件事，他們提早做了很多論證，把每一個細節幾次考慮，確信孩子把握了安然知識，在對孩子的安然有掌控的環境下，然後才罷休的。讓孩子單獨回爺爺奶奶家及外出旅遊也是如許的。而這個過程實在遠比本身陪著孩子更難。

彆的，父母也讓孩子在家裡乾很多活兒，凡孩子本身能夠做的，毫不幫手；反而因為父母事情很忙，常常要孩子在家裡幫家長的忙。比方，週末或假期讓孩子買菜做飯，父母放工回家，晚餐就籌辦得差未幾了。

到孩子7歲時的暑假，他們就讓這個小門生單獨乘火車10個小時，去看外埠的爺爺奶奶。從那開端，孩子就每個假期單獨外出，回爺爺奶奶家或到某個處所旅遊。孩子去旅遊的處所都有可靠的親戚或朋友，安然地把孩子接到家中，並且能陪孩子在本地玩幾天，然後再安然地奉上回家的火車。這個孩子也像馬宇歌一樣，在上小學、中學時就旅遊了很多處所。

過後我深思，家長要鼓勵孩子去獨立地做一件事，起首本身不要一臉笑容和不放心。要當真評價孩子的才氣和事情的可行性，如果感覺可行，就表示出對孩子的信賴，表示出輕鬆鎮靜；把嚴峻和擔憂藏在內心。

實在這個孩子的父母並非是那種因忙於小我奇蹟而疏於照顧孩子的人。大要上看，他們在家裡有些不作為，實在這恰是他們的用心之處。他們不在簡樸的事情上亂插手，而是把更多的時候和精力放在研討如何讓孩子安然、獨立地做事上。

那次是帶她到一個朋友家會餐，朋友住在一樓，大師帶來的3、四個小孩在小區院子裡玩，從窗戶上便能夠看到他們，我們在屋裡放心腸喝酒。但是當我們將近吃完飯了，出來卻看不到圓圓，問那幾個孩子，他們都冇重視。大師一下子急壞了，酒也醒了，四周罰頭去找，約莫一個多小時才把圓圓找返來。本來她走出小區大門拔草，因為對那邊不熟諳，返返來時找錯了方向，就找不歸去了。她哭著亂跑，越跑越遠，幸虧一個路邊開小賣部的美意人把她留住，給她點吃的，讓她等家長來找。