第54章 走出坑人的教育誤區 (5)[第1頁/共5頁]

“兒童多動症”這個詞越來越像根刺一樣不時地刺痛著我，促使我去存眷這個事情。

青少年沉淪於電腦遊戲不能自拔的報導常常能看到。大要上看關鍵都在青少年本身及遊戲上，可從每一篇報導的字裡行間細看，都能看到或感遭到家庭教誨的缺點。很多家長采納的各種“主動行動”是多麼地用心良苦，可惜充滿了反教誨科學的意味――就是這些反教誨科學的行動，不但讓父母的儘力無結果（最多獲得臨時的、大要的結果），還讓孩子越陷越深。

這些家長的“放開”之以是冇有效，第一個啟事，是平時家長風俗在很多事情上去“管”孩子，單是玩遊戲這一件事就不曉得說過多少次，產生過多少牴觸。那麼你哪天俄然放開了（實在多數是躲在中間做偵察去了），他當然就要玩瘋了。貓俄然不在了，老鼠能不反天嗎；差人都下崗了，小偷能不猖獗嗎。家長和孩子最好不要構成這類管束與被管束的乾係，這類乾係建立的時候越長、越安穩，孩子的自發性就越差。

中考結束後，她本來打算要做好多事：讀小說，練字，練琴。但遊戲箱子再度被翻開後，她又把最多的時候投入到玩遊戲上，成果原定打算根基冇實現。

“多動症診斷量表”，如此粗製濫造、笨拙造作的東西，竟然被當作首要查抄東西給兒童利用。它那裡隻是張量表，的確就是診斷騙局。

我以為，要從底子上處理孩子的“網癮”題目，隻能從家庭教誨開端。需求家長從底子上竄改本身的教誨理念和教誨技能。冇有家長的竄改，就不成能有孩子的改良。

家長和孩子最好不要構成管束與被管束的乾係，這類乾係建立的時候越長越安穩，孩子的自發性就越差。

收集遊戲當下彷彿已成為一個社會題目，戒除網癮的機構如雨後春筍般呈現。有的病院展開醫治“網癮”的停業，讓孩子們完整像病人一樣住院，通過吃藥注射來醫治。也有辦“行走黌舍”或“練習營”的，其手腕更是無奇不有――這的確是頭痛醫腳，進鐵匠鋪買肉。

乾與隻能激化孩子玩遊戲的無度，孩子需求的是本身學會節製。家長要有充足的耐煩讓孩子本身在各種百般的時候分派中，體味各種百般的感受。

這類假定是不建立的。

這幾條很好瞭解。在詳細操縱中，家長們要重視和深思的是：

固然我看她如許“華侈”時候有些遺憾，也冇說甚麼。我想中考給了孩子很大的壓力，接下來又是更加嚴峻的高中餬口，以是這個假期就讓她縱情地玩吧，我為甚麼非得要求我的孩子在假期也要學習呢。

有人把“黑磚窯事件”上升到國度安然的高度，冇有人發明“大東方行走黌舍”之類的行動纔是真正的國度安然事件――家長的無知，“教員”的暴力，在孩子們心中埋下了仇恨，他們的心機被扭曲。從行走黌捨出來的孩子更變本加厲地沉浸在收集遊戲中，另有的孩子口口聲聲要殺了阿誰“校長”――這纔是定時炸彈，真是讓人憂心忡忡。