第九十三章 創新是什麼[第2頁/共4頁]

正如西式鼓勵乃至有些放縱的態度也不見得就管用，冇見到數據能夠證明這類教誨能夠有效激起創新，SOOPAT檢索出來的叫創新還是甚麼叫創新，真正創新是甚麼本身也冇觀點。

“那可不敢，真正的鄙夷，叫疏忽。您會跟您看不上的犯人交心麼？”劉暢有一句話冇美意義對他爸說。

明顯是針對好處點放大核心的事，是針對實現好處的終究目標的體例論，跟創新有甚麼乾係？

帆船，多角帆，包鐵皮，鐵甲艦，戰列艦，恐懼艦，超恐懼艦，航母，潛艇，飛機，聯盟號飛船，阿波羅，獵奇號，國度級搞新東西冇誰為了創新的。

“您彆覺得人家輕易，楊偉壞著呢，幾個教員憋著氣比呢，為了備課傳聞譚小雅在黌舍都掉科了，誰也不敢對付，哄小孩套近乎那一套對我們冇用，能教的滿是海綿裡擠出來的水分。”劉暢道。

劉叔聞聲無語極了，既不認同如此大逆不道的設法，又對兒子的倔強一麵感到欣喜，想了想問：“你說你們不是同窗，是朋友，有共同的誌向，你們共同的誌向是甚麼？”

“見你小子是軍團長，我還挺吃驚呢，看來你說了也不算，都被人洗腦了，你們這個熊軍團是如何回事，到底誰說了算？”

他就是公安後輩，能夠感遭到軍團成員的那種壞，與犯法分子的壞不是一回事。

“你們這幫小子真能夠，連家長都看不起。”劉公安被兒子鄙夷了，內心有點受傷。

公司搞技術為了好處，搞技術壁壘還是為了好處，推動聽類社會科技生長的動力還是好處，誰為了創新？

軍團小火伴的生長實在是太快了，回黌舍見到本來熟諳的同窗，看著那一個個稚嫩天真的臉龐，他都有不實在的感受。

創新是個很散的東西，說不清的，新東西搞出來了你敢不敢用還是個題目，但好處的指向是能夠明白的。

“那就熱淚盈眶，依依不捨得開個歡迎會唄，教員固然走了，但我們會永久記念這份可貴的師生情。”劉暢理所當然道。

“這是共同的意誌，產生自統統人共同的那一部分抱負，我們的爭端在於分歧的那部分，之以是爭是為了保護共同的那一部分，而不是為了相互把黑鍋推給彆人，手腕是主要的，衝突是永久的，目標是分歧的，這個邏輯你分不清，就會被表象矇蔽。我們最討厭的就是有理卻在理的東西，每次內部會商都試圖發明這些腐肉，並把它剔撤除。莫非我就應當考慮長大了當科學家纔是我這個春秋應當考慮的麼？我連下週的運氣都冇法操控，何談下一年與十年，二十年後呢？”

即便正麵高大上的創新，上千萬項專利就沉澱在那邊無人問津，真想要改幾下服從頓時就能爆炸成上億項專利。