咱也寫篇高考作文[第1頁/共2頁]

小學滅其文，初中亡其史，諸位家長，諸位教員，你們究竟在乾甚麼？你們聽到出題教員氣憤而絕望的號令了嗎？

至於55分捱揍61分受獎的為甚麼是語文，信賴大師也很清楚，語文課一向以來都不如數學課受正視，從小就有學好數理化，走遍天下都不怕的諺語，可向來冇有人給我們灌輸語文課非常首要的實際。

語文數學小學期間已經作了對比，現在我們把他拋除在外，剩下的，是汗青、地理、生物、政治、物理、化學、英語。

教員以此為中間出題，是對中原文明不竭沉湎收回的號令，是對招考教誨隻顧成績有才無德的無諜抨擊。

第一假想：小學

如果出題教員的本意，真的是想拿初中教誨給我們一些提示的話，我能夠這麼說，這位教員，絕對是孔子一樣的賢人，他的名字，也會名傳千古。

乍見題目，勃然大怒，愛分之心人皆有之，為何兩個孩子的報酬卻如此不公？

眾所周知，汗青是愛國主義的基地，是一個巨大民族不平不撓的見證，欲要亡其國，必先滅其史，這句話曾一度被巨大的軍國主義頭子希特勒同道當作人生的信條！

那麼哪門課程考55分捱揍考61分受獎呢？您也猜出來了，汗青，或者說，史地生！

思來想去，回想過往各種，就在時候即將耗儘，眼看就要白卷的時候，終究恍然大悟！

因為一個進步一個退步？因為一個高傲一個不餒？

列出學科的時候，信賴大師閉著眼也能答出考100分受獎考98分捱揍的是哪一門課程，冇錯，是數學。

那麼我們在殘剩的課程中，哪門課考100分受獎考98分捱揍呢，毫無疑問，英語！

第二假想：初中

即便如此，也不至於98分捱揍，61分受獎的說法，這是最最起碼的知識，61分能夠受獎，98分不成能捱揍，是出題教員的腦筋進水，還是圖中阿誰好門生的父母變態？

初中的課程：語文、數學、汗青、地理、生物、政治、物理、化學、英語。

教員在汗青學科如此不受正視的時候，拋出這麼一個題目想要奉告我們甚麼，試問哪一個國度，會把他國的說話作為提拔人才標準的同時，卻把本國的汗青，放在無足輕重的職位。

固然圖片上冇有標明孩子的春秋，也冇有標明考題的科目，但通過平常的經曆，我們能夠分歧的學習階段，闡收回試卷的科目，轉而體味到出題教員的苦心。

如果出題教員是想以這個題目，喚起大師對語文課的正視的話，那麼他的苦心，真的很值得我們佩服。

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小學隻要兩門課，語文，數學。

筆墨是一個民族文明的標記，而語文，則是中華民族文明的傳承，重數學而輕語文，說輕了，是為了給初中的物理化學地理等等科目打個好根柢，是填鴨教誨的產品，說重了，就是數典忘宗！