第2卷 縣城築基 第66章 讓孩子們上得起學[第1頁/共4頁]

蕭辰還記得本身的說法，最底子的兩點是：去掉分數軌製，全民提高大學本科。成果大姑笑著說，你的設法是好的，國度還是也這麼想，但想歸想，實際操縱歸實際操縱，現在的前提是不答應的。

蕭辰皺眉道：“這個交班費我曉得，可你們這個班費交得過了吧，教員的粉筆如何要門生賣力？黌舍乾甚麼的？”他的語氣到這個時候已經有些峻厲起來了。

徐菲也當即從前麵走了出來，手裡小本子和筆已經籌辦好了。她是鼓吹部的乾部，倒是很風俗於在帶領前麵隨時籌辦好紙和筆。

蕭辰麵色就沉了沉，這內裡的環境不消說，猜都猜獲得了。

蕭辰實在對現行教誨體製很有定見，前幾年有一次跟大姑就提到過，當時大姑還半開打趣的說，讓你來乾教誨部長，你籌算如何乾？

這話，換來了一陣感喟聲。

蕭辰眉頭皺得成了川字：“班級衛生費和班上本身收的衛生費，有甚麼辨彆？”

但是，作為教誨戰線的第一線陣地，黌舍在乾甚麼？

“啪啪啪啪！”蕭辰帶頭鼓起掌來，緊接著，統統人非論至心還是冒充，都跟著鼓起掌來。

全民教誨為德國培養了高本質的百姓，大學給德國帶來了締造和發明。百姓本質的大幅進步使德國終究在1871年實現了同一，並一躍而成為天下一流強國。19世紀中期後，德國的科學家所做的進獻，比英國、美國、法國的總和還多很多。從1851年到1900年，在嚴峻科技改革和發明締造方麵，德國獲得的服從達到202項，超越英法兩國的總和，居天下第二位。直到明天，哪怕德國兩次天下大戰敗北，卻仍然是天下上最首要的科技大國之一。

蕭辰還記得當時本身很不平氣，教誨這個東西，的確是投資大見效慢，可這類百年大計乃至千年大計，見效慢是當然的，誰能希冀本年花了一萬億在教誨上，來歲就有十萬億的回報？可慢，也要乾啊，德國不就是典範案例麼？

嶽大民卻還不對勁，持續道：“阿誰班上免費的花腔也很多呢，這個是衛生費，另有教員的粉筆要免費，黑板刷壞了要免費，一起去看電影也要免費……”

“這個不是。”嶽小蓮打斷老爸的話，對蕭辰解釋道：“這些不是分開收的，全數都在班費內裡了。”

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德國的教誨鼎新獲得了豐富的服從，到19世紀60年代，適齡兒童退學率已經達到97.5%。在提高全民教誨的同時，普魯士還建立起講授予科研並重的當代大學――柏林大學。國王威廉三世把豪華的王宮捐募出來作為大黌舍舍，同時包管國度必須對講授和科研活動賜與物質支撐，但是不得乾與教誨和學術活動。柏林大學的生機與人才培養，為德國強國胡想的實現奠定了根本，也為全天下當代大學形式開了先河。