第163章 誰誰誰是文小成[第1頁/共3頁]

此次冇人笑了，又是全場的掌聲，不過現在鼓掌的大多是之前一臉死相的門生。

“就拿奧數來講，你們來插手培訓，花招昂揚的學費，捐軀孩子的誇姣假期，有多大程度是為了拿到一個好成績，又有多大程度是因為孩子對數學的興趣？”

再難，還可貴過檢驗嗎？

“我想說的是，不要讓各種測驗、補習消逝了你學習的興趣，更不要因為教員的標準答案而放棄思慮！你的代價，永久不是一個分數能夠衡量的，教誨最大的服從不是培養出多少個狀元，而是讓大師能夠學會思慮，能夠享用學習的興趣！”

又是大笑，這類比較絕大多數的孩子都聽過。

“戀慕嗎？”

“甚麼是教誨？‘教誨’是以知識為東西教會彆人思慮的過程，現在，我們有了教誨，卻忘了思慮。一張試卷擺在本身麵前，本能的提起筆，跟著出題教員的思路走，‘承平天國活動有哪些汗青意義？’一看這道題，我記得教員說過有四點……這不是教誨，這是填鴨！因為你冇有思慮。”

場下笑的比較難堪，不過孩子們彷彿高興了一點。

“我想說的是，為甚麼要拿你家孩子和我比呢？各位家長，你們本身如何不比一比？你的孩子可向來冇拿你和彆人的家長比過吧？你看人家首富！你看人家高官！你如何不是富豪或者大帶領呢？是的話我就是富二代，官二代了！當然，和我你們就更冇法比了，我爸現在還在朝陽市第二群眾監獄服刑，你們誰比得了？”

小成倒是不管不顧，我不唯分是圖，當然也不會唯利是圖。

“望子成龍，能夠瞭解，不過望子成龍的家長，本身常常都不是龍，你感覺本身省吃儉用，花了大代價把孩子送到了繁星來學習，奧數不殺進決賽就對不起你這個當媽的，對不起你這麼多年含辛茹苦，節衣縮食――但是，你本身為甚麼不去嚐嚐奧數的題有多難？或許，隻要你嘗試一下以後，才氣發自內心的為你的孩子而高傲！這麼難的題都能夠做出來，孩子，你真是太棒了！而不是在這裡，給一個和你冇有一毛錢乾係的人鼓掌，然後回家拿這傢夥刺激你的孩子――你看人家誰誰誰！”

“成績好，就會一白遮百醜，有錢，便是最大的勝利，現在教誨過分功利化了，現在，你讓我們唯分是圖，長大以後，我們必將唯利是圖！”

彆的門生不曉得，但楊柳珊卻清清楚楚，打鬥，一仗奠定了黌舍老邁的職位，那次檢驗，彷彿是黌舍更冇麵子吧？提及來你小子還真是文武雙全呢！

“的確，如果遵循奧數的成績來講，我的確比你的孩子分數高，可那又能如何呢？隻不過申明我更加長於這方麵，更加長於測驗罷了，或許你的孩子其他方麵有很多長處要遠勝於我，不過你們卻視而不見！你們的眼裡隻要成績！誰分數高就向誰學，現在冇人在乎我是殺人犯的兒子了，你們更想不到的是――你們讓本身孩子學習的這個表率，在不到一個月前一小我還在黌舍後山和十幾個學長打鬥，還被勒令當著全校的麵作檢驗。”