第五十八章 簡化版科舉製[第1頁/共3頁]

大秦現在麵對的景況實在不宜全麵照搬後代的科舉製。一則破鈔巨甚，二則固然藉著白擲謀反根基掌控了這些門閥世家的環境，可現在大秦實施的還是舉賢製，比擬打消軍功爵製這些世家不過少了一些名利，舉賢製但是他們掌控階層的首要地點，臨時不成妄動。

我看著深思的李斯，開口問道：“李相可另有疑慮？”

“馮相身材抱恙，既然李相不肯插手，那便交予馮劫吧。岐綰，你將此事告與馮劫，命他馬上籌辦此事。”

我“嗯”了一聲，開口道：“李相所說建立學宮的賦稅朕倒感覺不消過分擔憂。官學隻在郡、縣建立，朝廷承擔所需賦稅之半，殘剩之半則由處所籌措。”

兩人都冇有說話，不明白我是甚麼意義。

李斯道：“陛下的意義是，讓這些官吏多收幾名弟子？隻是如此一來，官吏不但要措置政事，還要用心教那麼多弟子，怕是有些兼顧乏術。”

我點點頭：“以是朕感覺以吏為師不敷完整。先皇是擔憂私學群情，以是纔會挑選使官吏教養天下。既然如此，由朝廷兼顧建立官學，既能使官吏專於政事，又能大量培養人才，豈不是一舉兩得？”

‘你這個李斯，還是這麼工於心計。對權力過分固執，遲早必遭禍害啊。’

隨後便苦衷重重地邁步走向了丞相府。

“比如未能達到退學前提的，可向官學進獻賦稅，達到必然命量則可例外退學；再或者建立學宮時出了力役的，則可按照力役時候是非使後代退學。”

馮去疾思考了一下，接著道：“不錯，弟子一旦多了，必將會分離先生的精力。”

“兩位想想，現在天下有多少官吏？這些官吏總有歸鄉的那天。一旦這些官吏歸鄉，誰來代替他們？如果每個官吏隻要一名弟子，如何能包管這個弟子可堪大用？”

心中暗罵道：‘定然是你這老東西給陛下出的主張！’

“不過，朕卻感覺這以吏為師推行地不敷完整。”

看著兩人出了四海殿，我也長舒了一口氣。

李斯出了四海殿後暗自歎了一口氣。

我連續拋出三個題目，兩人垂垂明白了我的意義。

李斯回過神來，忙道：“陛下恕罪，臣一時沉浸在陛下的話中。隻不過臣另有幾個疑問，請陛下示下。一者這退學者該如何遴選？二者何時結束授學？三者授學官吏從何而來？”

“天下彆有用心之人常常抨擊我大秦不受教養，其本源則是黔黎不識禮節。一個從未進過書院的人，莫非能希冀他明白甚麼事理嗎？”

馮去疾也疑問道：“官學建立後該向學子傳授何種學問？”

我擺擺手：“無妨。馮劫所需求大力互助，事有不決可來稟朕。”

‘冇想到陛下竟然要建立學宮。我向天子獻策推行以吏為師，就是要讓這些諸子百家之人永無出頭之日，試想這些百家之人如何能夠放下身材屈於小吏之下。可陛下這名義上的以吏為師倒是讓百家之人迎來了曙光。看來關於百家學宮的傳言不是空穴來風……’