219、世家的分歧[第1頁/共7頁]

顧益純大加讚美：“正可裁汰無能之輩，鼓勵後輩長進！”

鄭靖業打算冇有這麼簡樸鹵莽，起首，這不是一刀切，測驗也是一步一步來；其次，部分儲存了蔭官，考慮到某些權貴好處，勳職是不測驗範圍內；再次，賜與現有官員子孫必然特權，比如，一品官子孫能夠直接插手公事員測驗，又比如，三品官子孫能夠不經縣、郡測驗，直接插手州考等等等等。

測驗終從三百餘名考生出選出了七十三人進入口試，口試由鄭靖業主持，他卻把蕭複禮給拉出來當擋箭牌：“賢人年紀漸長，當知國度選材之事。”一派忠心老臣風采。

定見不能同一，大師各行其事，也是以，而後鄭靖業測驗計劃因為獲得了部分世家權勢支撐而得以推行。支撐鄭靖業，都是世家裡腦筋清楚人，此前想了無數體例，就想讓自家後輩長進一點，不要那麼出錯，卻因為出身範圍性而冇有想到。鄭靖業體例提出，使他們麵前一亮，又豈有不支撐之理？

後衛王也感覺如許太刻薄了：“事急從權，事急從權，司州之事迫眉睫，諸公不要因為義氣之爭而行誤國之舉！”

鄭琰也不給他打包票：“這回測驗是糊名，寫完了卷子把名字一封，批完了才曉得誰是誰，馮郎君可要用心了。”

除李家以外，顧、林、楚、蔣等諸世家也都展開了近似對話，顧氏顧益純、蔣氏蔣卓、林氏林清等家屬中佼佼者觀點與李神策非常附近。與此同時，族中亦有很多人與李俊觀點不異。

鄭琰道：“就要開戰了，能一樣麼？得，你去找衛王殿下罷。”

兩邊爭論不下，故爾冇法通過一個百口屬都分歧提案**家屬成員行動，相互都不能讓對方聽本身，隻好各乾各。一派鼓勵家屬中年青人主動參與合作，有情願插抄本次測驗也行――固然人數非常少；另一派自是要求持續做“高嶺之花”，不肯意，那就不肯意唄。

“成了？”

馮綸安閒吹完一笛，又漫吟一首短詩，方垂手向大師問好。

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李神策等則想著，自家後輩程度不錯，考就考了唄，也是對自家後輩一個查驗――玩就是刺激。另一部分親戚則樂於通過“保舉”“征辟”體例進入政壇，他們看來測驗不但是自甘墜落，底子就是多此一舉，本來他們不需求測驗便能夠仰仗家屬乾係被保舉仕進，還考個毛線啊考？那都是彆無體例可想人不得已才走路。

父女二人因為理念差彆，冇法達成分歧，後還是鄭琰臨時讓步了鄭靖停業實主義之下。鄭靖業經曆非常有效，他說辦不成事情，鄭琰還真是一時半會兒就辦不成。隻得遵循鄭靖業叮嚀，先把這一批人給皋牢住。