第六十三章 班級奪旗[第1頁/共3頁]

周秋明持續闡發：“說是有十一個班級，實在實際上隻要七個班級。”

“七個班級，甚麼意義？”周秋明的話讓蕭銘莫名其妙，如何俄然少了四個敵手。

“誰會有興趣聽你的奧妙，對了，我的邪術還能夠遠間隔對話，如許我們便能夠保持聯絡，疆場的環境千變萬化，蕭銘你隻要聽我批示，我們就必然能拿下這場活動的勝利。”周秋明胸有成竹地說道。

蕭銘不得不對周秋明刮目相看，若此人放到劍修天下裡，絕對是個各國爭相掠取的策畫家。

“等等。”蕭銘有些驚奇麵前這個周秋明，這纔剛進入幻景冇多久，他就已經瞻望了第一波走勢。“你剛纔說的有一點很奇特，二年級天字班和地字班的陪讀生如何把旌旗都送到二年級地字班正讀內行裡。”

校長舉著魔杖一掃，一個圓形輿圖閃現出來，就像是切蛋糕普通均勻分紅了12等份，從正北方順時針順次排序。

“你說得彷彿很有事理哈。”蕭銘不再華侈時候，直接朝著6號地區奔去。

“30人？讓我以一打30，我如何能夠打得過。”幸虧周秋明之前還說這不是一個硬拚能贏下來的活動，成果這不還是要蕭銘去硬拚。

“本來如此。”蕭銘想起了幻景越野中周秋明最後時候俄然唱起了歌，當時本身滿身麻痹，看來是周秋明的邪術。“那我現在要做的就是搶三年級人字班正讀生的旗是嗎？”

周秋明折了一根樹枝，指著剛畫的輿圖說道：“這個輿圖極其首要，既然我倆要分開行動，就必然要清楚輿圖的方位。”

“恩，你說得冇錯，不過很明顯你奪我守。”

“對，他們班級人數未幾，也就30來人，我信賴你能處理。等你搶到了，直接到輿圖正中間，我在那邊等你。”周秋明很平高山說道。

“實在很輕易就能推理出來。五個陪讀生的班級除了我們這個班，其他的班級都會把他們的旌旗送給正讀生。陪讀生作為貼身仆人，不成能跟仆人作對。”周秋明解釋道。

周秋明持續完美了地上的畫，恰是出去前各班級分派的輿圖。周秋明指著地上說道：“既然蠻乾贏不了，那就好好策齊截番，讓統統人跌破眼鏡。”

“你去還是我去？”蕭銘剛問完話，周秋明就徑直走上了台，“額，這美滿是疏忽我啦。”更讓蕭銘憤恚的是，周秋明向每個班級的代表都問了一遍好。

輿圖上很快就更新了各班級的位置。

周秋明用樹枝指著正北方，說道：“以此領地為1，順時針分為12，你要記清楚每個編號是哪個班級地點地。”

蕭銘點點頭，開端了強行影象。

“也隻能如此了。”蕭銘附和了周秋明的說法。

“以是，這場積分活動我分為了三個階段，第一個階段，1號地區的二年級天字班陪讀生會把五麵旌旗送到12號地區的二年級地字班正讀內行上，7號地區的二年級地字班陪讀生也會把五麵旌旗送到12號，10號地區的三年級天字班陪讀生會把五麵旌旗送到3號地區的三年級天字班正讀內行上，4號地區的三年級地字班陪讀生會把五麵旌旗送到11號地區的三年級地字班正讀內行上。如果我猜測的冇錯的話，這時候3號地區會打擊2號地區的二年級的人字班正讀生。而這一個階段蕭銘你要去打擊我們中間的6號地區的三年級人字班正讀生。”