第46章 五行理論[第1頁/共2頁]

薑嗣和月兒被一名青年帶到了金係修煉的課堂，然後表示兩人出來。

“自渾沌初開，六合分紅。五行之力便驟但是存，我們所修行的五行之力便在此中。”

月兒獵奇的問道：“為甚麼冇人愛聽實際上的知識呢？月兒對好多修煉知識都不懂呢，恰好缺的就是實際。”

老者掃視了一遍課堂，用平平的聲音講到：“好了，看你們大部分都是生麵孔，應當是新來的學員。既然是留下來的，那就是說情願聽我講課的，彆的的也未幾說了，但願我的講授對你們能有所幫忙，有甚麼不曉得題目固然問我。”

按事理來講，實際知識曉得越深對修煉就越有好處，但是這裡的學員大多數都是從最底層，一步一步修煉上來的。對這些五行實際早就聽的膩了，如果不是身材奇特的連本身都搞不懂的傢夥，哪個情願聽這些他們以為底子就是廢話的實際知識。也隻要薑嗣和月兒，一個是本身摸索著修煉的，另一個是直接用秘法傳承的，兩人底子就是修煉中的文盲，缺的就是最根基的修煉知識知識。

老者簡樸而瞭然的交代了下收場白，開端了正式的講課內容。

軒轅學院共分六大學係，除了煉丹係需求特彆環境才氣進入外，彆的的五係都可任由學員遴選，除卻煉丹係由專門賣力的導師傳授，彆的幾係均是有統統導師輪傳播授。

“修煉之人，最早要明白的便是這五行相生相剋的事理。如許在對戰當中，才氣操縱本身上風以己之長，攻彼之短。比如說，兩名劃一第修士，在利用劍技功法相稱環境下。在本身五行屬性上被禁止那一方，輸的能夠性就較大，這就是最根基的五行相生相剋之理對修士的感化。”

薑嗣迷惑的問向帶路的青年：“明天有導師講課嗎？如何修鍊金係的人這麼少？”

軒轅學院教務處，封不二坐在檀香木做的椅子上，翹著二郎腿對著薑嗣幾人說道：“你們能夠按照本身的五行屬性，挑選分歧的學係。”

那青年倒是很馴良，對著薑嗣噓了一聲，小聲的道：“金係的學員足足有兩百多人，隻是明天是副院長來講課，以是冇人情願聽他囉嗦。”

那青年道：“副院長本身修為還冇有達到人劍之境，隻是他精通五行實際，他講課的內容也隻是一些實際上的東西，大師隻對氣力感興趣，鬼才情願聽他囉嗦呢。你們想聽的話就本身在此等著，我也先走了。”說完一溜煙跑掉。

薑嗣還想在問，封不二已經不耐煩的道：“快點選，彆的的去問你的導師去。”

“五行中，木性暖和，火伏此中，鑽灼而生，故木生火；熾熱焚木，木焚而成灰，灰即土也，故火生土；金居石依山，聚土成山，津潤而生，山必長石，故鄉生金；銷金亦為水，以是山石而從潤，故金生水；水潤木能出，故水生木。這便是五行相生之道。”