第一五七章 要低調[第1頁/共3頁]
“寫的這麼塊,看模樣是胸有成竹啊!隻是不曉得你是真的有底氣,還是在瞎寫呢!”薛力眉頭皺起,他俄然感覺,前麵幾道題出的太簡樸了。
比如一名鉛球鍛練,讓他練習鉛球必定是得心應手,鐵餅、練習標槍、練習鏈球,大抵都能夠對付一下,但是讓他練習短跑、練習跨欄,他的專業知識儲備就不敷了。又比如一名中跑鍛練,讓他練習短跑、練習短跑,乃至練習停滯跑,說不定都冇有題目,但是讓他去指導運動員去競走,就一定有阿誰本領了。
“低調,我現在要低調!”李戴一邊想著,也強行的裝出一副愁眉苦臉的模樣,顯得和其彆人差未幾。
來到短跑一組,薛力再次指了指一名正在練習的運動員,同時開口說道:“假定你是他的主鍛練,為這名運動員列出下一週的練習打算,並且詳細的申明練習打算的根據。”
李戴無法的看了一眼餐盤裡的小黃瓜炒肉,明天的黃瓜是去了瓜芯,用鹽醃製過後,這纔開端抄的,比起淺顯的炒黃瓜要更加的入味,深得李戴的喜好。
這些年青在國度隊觀賞學習的兩個月當中,已經將各個練習組輪轉了一遍,實際上他們對各個小組的練習環境,乃至運動員的環境,都應當有個開端的體味,至於體味到多少,那就看小我的功力了。
世人曉得,下一題必定在這名撐杆跳運動員的身上,因而紛繁細心的諦視察看。
初級偵測器的才氣,讓他能夠曉得運動員的長處和缺點,也能夠讓他刹時闡收回薛力出題的目標,從而給出呼應的答案。更首要的是,李戴能夠疏忽項目類彆,有偵測器在,即便是在他不熟諳的體育項目上,他也能夠曉得運動員有哪些缺點,接下來的改進計劃,就變得輕易起來,在教科書裡,在體育練習的論文裡,都能夠找到答案。
李戴在練習差人時拿到了一個400分的滿分,單憑著這一點,他也早已經進入到了薛力的重點察看名單當中,以是在測驗的過程中,薛力一向在冷靜的察看李戴的表示。
年青鍛練的知識儲備還不敷嗎,當然這類知識儲備不敷,指的是國度隊這類高程度的層麵,國度隊裡都是高程度運動員,運動員的氣力高超才氣微弱,他們需求的是最精尖的練習,隻要最專業的鍛練才氣夠帶來最頂尖的練習。如果中小學體育教員的話,不但得曉得統統的田徑項目,還得連籃球足球乒乓球一起教著。
李戴微微一笑,立即在紙上寫下了:“握杆力量完善、杆上有力、雙手握力相差大,右手握力較著小於左手……”
除了李戴!
對於年青鍛練來講,他們不成能善於統統田徑項目標練習,因為他們太年青了,還冇有那麼多時候和精力打仗到全數田徑項目標練習,這一點,即便是那種職教三十年的老鍛練,也不敢說本身精通統統二十多個田徑項目標練習。