第一五七章 要低調[第1頁/共3頁]

“寫的這麼塊，看模樣是胸有成竹啊！隻是不曉得你是真的有底氣，還是在瞎寫呢！”薛力眉頭皺起，他俄然感覺，前麵幾道題出的太簡樸了。

比如一名鉛球鍛練，讓他練習鉛球必定是得心應手，鐵餅、練習標槍、練習鏈球，大抵都能夠對付一下，但是讓他練習短跑、練習跨欄，他的專業知識儲備就不敷了。又比如一名中跑鍛練，讓他練習短跑、練習短跑，乃至練習停滯跑，說不定都冇有題目，但是讓他去指導運動員去競走，就一定有阿誰本領了。

“低調，我現在要低調！”李戴一邊想著，也強行的裝出一副愁眉苦臉的模樣，顯得和其彆人差未幾。

來到短跑一組，薛力再次指了指一名正在練習的運動員，同時開口說道：“假定你是他的主鍛練，為這名運動員列出下一週的練習打算，並且詳細的申明練習打算的根據。”

李戴無法的看了一眼餐盤裡的小黃瓜炒肉，明天的黃瓜是去了瓜芯，用鹽醃製過後，這纔開端抄的，比起淺顯的炒黃瓜要更加的入味，深得李戴的喜好。

這些年青在國度隊觀賞學習的兩個月當中，已經將各個練習組輪轉了一遍，實際上他們對各個小組的練習環境，乃至運動員的環境，都應當有個開端的體味，至於體味到多少，那就看小我的功力了。

世人曉得，下一題必定在這名撐杆跳運動員的身上，因而紛繁細心的諦視察看。

初級偵測器的才氣，讓他能夠曉得運動員的長處和缺點，也能夠讓他刹時闡收回薛力出題的目標，從而給出呼應的答案。更首要的是，李戴能夠疏忽項目類彆，有偵測器在，即便是在他不熟諳的體育項目上，他也能夠曉得運動員有哪些缺點，接下來的改進計劃，就變得輕易起來，在教科書裡，在體育練習的論文裡，都能夠找到答案。

李戴在練習差人時拿到了一個400分的滿分，單憑著這一點，他也早已經進入到了薛力的重點察看名單當中，以是在測驗的過程中，薛力一向在冷靜的察看李戴的表示。

年青鍛練的知識儲備還不敷嗎，當然這類知識儲備不敷，指的是國度隊這類高程度的層麵，國度隊裡都是高程度運動員，運動員的氣力高超才氣微弱，他們需求的是最精尖的練習，隻要最專業的鍛練才氣夠帶來最頂尖的練習。如果中小學體育教員的話，不但得曉得統統的田徑項目，還得連籃球足球乒乓球一起教著。

李戴微微一笑，立即在紙上寫下了：“握杆力量完善、杆上有力、雙手握力相差大，右手握力較著小於左手……”

除了李戴！

對於年青鍛練來講，他們不成能善於統統田徑項目標練習，因為他們太年青了，還冇有那麼多時候和精力打仗到全數田徑項目標練習，這一點，即便是那種職教三十年的老鍛練，也不敢說本身精通統統二十多個田徑項目標練習。