第175章 關鍵問題和致命問題[第1頁/共4頁]

當然也有人並冇有這麼強大的底氣，但是對本身懷有強大的自傲心，有阿誰勇氣帶著孩子去闖一闖教誨界的劍門關。

顏如舜曉得他是為了不打斷本身，以免減弱了壓服結果，不由加快了語速：“十萬以上的，我冇見過，以是不曉得――但是，這麼多年對初期教誨的研討表白，不管多麼高貴的初期教誨，都抵不過父母的伴隨。更不消說，我還專門針對簡簡的脾氣特性以及興趣愛好製定教誨的內容和體例。

“我並冇有說要本身一向教誨，也冇有阿誰需求。因為今後，我會教她用自學的體例持續學習。”顏如舜答覆的毫不躊躇，“而我們目前會商的隻是學前教誨這段時候。目前，中國也隻要約莫50%的孩子入讀幼兒園，幼兒園也不是任務教誨，以是，小學之前，簡簡何嘗不成以試一試――我必定不會逼迫她，以是成果起碼不會有甚麼不好。如此，我們有甚麼賭不起的呢？”

而縱觀人來人去，終究每小我都要回到一個根基題目上：家長要百分百為孩子的教誨賣力，而你負得起嗎？

有一刹時，顏如舜幾近覺得本身又回到了H通訊，停止著平常的PPT事情彙報。

以是，越是體味，她就越是謹慎。

這個收場白的結果很好，百口人都溫馨下來，凝眉靜聽。

普通退學的孩子不消多說，而勇於另辟門路的少數派或多或少都有這麼一些特性：

固然已經是三年之前的事情了，但阿誰自傲安閒的職業女性彷彿並冇有從她的身上走開。

頓了頓，她又彌補：“至於小學以後，會不會持續在家，要看這三年簡簡的學習結果。我小我方向一半時候在校，一半時候在家。當然，即便持續在家，她的教員也不會是我了，而是互聯網的網校網課。”頓了頓，又彌補道，“至不濟，另有她爸這個教員在呢。”

說罷，又揚聲表態：“我很同意舜舜的觀點。我小我以為，對孩子來講，見地是很首要的，餬口堆集也是首要的，這些一定會在學習中表示出來，但是對整小我生都會有很大的影響。當舜舜帶著簡簡在科技館、畫展、音樂會中體驗時，當她帶著簡簡在四時的旅途中安步時，簡簡感遭到的那些詩和遠方的東西會充分她的生命。我以為這比幼兒園裡的餬口要更成心義。”

這類事如何能夠隨便？

“以是，客觀的說，幼兒園對於雙職工家庭來講是必不成少的，對連起碼標準的餬口風俗和交際禮節教誨都冇法完成的家庭來講也是需求的，但是對於我們家卻一定。”

終究，顏父出聲了：“現階段你能夠本身在家給簡簡當教員，但是今後走呢？現在小門生的數學題目都能難倒大學傳授，你有甚麼自傲以為本身能夠一向教誨下去？”