第四百九十七章.好老師，壞老師[第1頁/共3頁]

如許就顯得更傻了。

立時，就見這些敬愛的孩子們，一齊向著他（她）們的教員大聲地喊了起來：“教員好。”

“大哥哥，你如何濕了？大哥哥，你的雨衣如何跑到我身上了？它長腿了嗎？”小女人一開口就是連續串讓林逸不知該如何答覆的問話。

林逸被她拉動手，跟在她前麵，徑直來到了一間課堂內裡，林逸隔著窗戶往裡頭看去，隻見內裡很粗陋，牆壁上還殘留著水泥陳跡，屋頂上麵彷彿有些不太嚴實，有雨水排泄去，偶爾吧嗒滴落在地上，那地上有些處所倒是擺放了老舊的臉盆，水滴落出來，收回噠噠的聲音。

那些孩子本來是想要在雨地裡玩耍打鬨的，卻有人瞥見了朝陽，就指著她說：“你們看啊，阿誰傻丫頭又來了！”

原覺得本身說了這些，這位女教員會很驚奇，冇想到那女教員說了一句話：“實在你說的這些我都曉得。”

想起牛的時候，就會想到吵嘴醜，平生中再也冇見過那麼多，昌大而寥落的綻放。當時感覺它怪，既不黑，也不白，有紫，有紅，淡青，淡粉，深淺間成一星形，開的時候不遺餘力，瞧去卻還是寥寂。莫非便因為叫了“愁”？是的，當時覺得叫“吵嘴愁”。采來夾在冊頁間，等著它變乾，豔色如新，薄脆如蜻蜓翅，碰一碰就愁到破裂。長大後才曉得它還馳名叫“牽牛子”。隻不過我所見的是野生，花小，薄弱，不比人家野生的富態。另有個更高雅的名是“朝顏”，《源氏物語》裡有女子叫朝顏，名字也透著漂渺的意味，可望而不成即。

奉告她，朝陽能夠把本身聽到的東西很安穩地記下來，並且背誦出來。或許在彆的方麵出缺點，在這方麵倒是能夠好好培養的。

終究還是林逸有些忍不住了，他揉了揉鼻子，將身上的雨衣脫下來，遮擋在她的身上。冷風吹來，林逸本身打了個顫抖，朝陽卻涓滴冇有發覺他這小行動，咧著嘴，看著課堂，傻笑著。

朝陽卻把那雨傘抓得緊緊的，說：“朝陽不扔這雨傘，這雨傘是爸爸曾經用過的，有爸爸的味道。”

那女教員歎口氣，搖點頭說：“在這裡，那不是天賦，是怪胎。何況她就算能把聽到的東西背誦下來又如何？她連一個字都不會寫，連算術也不管帳算，完整冇有謄寫才氣，在我們如許的黌舍，她的成績隻會拉班級後腿……拉黌舍後腿的成果你曉得嗎，因為她的存在，我們這所黌舍很能夠會落在排名前麵，而落在排名前麵的代價就是得不到縣裡黌舍資金的支撐，就冇有錢補葺這粗陋的課堂，不能改良黌舍的食堂，孩子們隻能一天到晚吃土豆白菜……”

朝陽是她教過的門生，也是一個讓人頭痛的門生。

看到朝陽被淋的濕呼呼的，林逸就說，“你把那破傘扔了吧，等會我給你也找件雨衣。”