第十五章 學校[第1頁/共3頁]

“正如盧公所言，先學道，再學術，道通萬術。”陳沐的眼睛在發亮，道：“小學為道，大學為術，長輩覺得，能夠給徐閣老傳信，看他對這個流芳百世的事有冇有興趣。”

“彆的，陳帥前番送來的西夷海戰兵法徐先生譯本也已做為彌補課本，老夫覺得西夷編書有其獨到之處，言簡意賅用詞直白，更易為平常軍士學去，與陳帥旗軍手冊異曲同工。”

盧鏜和俞大猷曉得他登岸濠鏡的動靜後，當即派人過來叫他，但願他能去水兵講武堂一趟。

但他們大多都會進入宦海，東方古典教誨，教誨出的絕大多數都是保守的辦理者，陳沐但願瞥見的是各行各業的開辟者。

“道和術？”

就像張居正對陳沐的體味一樣，陳沐比誰都急功近利，比誰都激進，徐階想辦一所分科辦學的儒學，這絕對是天大的功德，它能給朝廷帶來數十乃至上百個懂治政、會兵法、通藝術，上知天文下懂地理，樂律文學無一不精的帝國初級人才。

陳沐冇穿官服，進講武堂時專門讓人給他換了一身學員的甲冑，哪怕僅僅是講武堂淺顯學員，在穿戴上也要比內裡總旗百戶好少一些，他們有製式赤袍，銘記水兵講武堂的前後胸甲及臂縛甲裙。

這類狀況彆管是盧鏜還是俞大猷，對他們的講授才氣都不太放心，專門讓陳沐來看看講武堂的學員。

前些時候南洋軍火局還專門給他們打了製式講武刀與銘記講武的手銃，不過那是陳沐給他們籌辦的畢業禮品，還冇到發給他們的時候。

陳沐笑著搖點頭，他說道：“徐閣老領宣府山長，對辦學之事，長輩所知儘在其間中，已無甚麼能夠說的了。不過依鄙人膚見，大明所缺，並非一所或幾所大學。”

或者說，他們哪怕學得再好，第一期學員也比不上第二期，第二期也比不上第三期，這統統竄改來得太快，究竟如何，陳沐也不曉得。

除了軍火局，陳沐另有個處所要去――廣東水兵講武堂。

盧鏜的山長宅邸就在講武堂後山，自擔負山長後他就把家遷至堂中，此次請來陳沐，侍從備下茶水梅乾等點心後，盧鏜道：“這兩年，諸科課本多次變動，學子學得吃力，就彷彿第一年學的矛陣都是端平，第二年就要腳踩矛尾佈陣。”

安步講武堂，看著校場上炮棚各式火炮與其間練習的學員，遠處課堂帶班的一期學子傳授二期學員，陳沐再冇有比此時現在還要滿足的了。

發賣百姓的禍害並未在濠鏡持續太久，罪犯連同海員海員儘數在市政廣場被擊斃，陳沐也並未遷怒旁人，隻是命香山千戶所重新向濠鏡移治兩個百戶所，以加強在濠鏡處所的守備與盤問。

這個陳沐勉強能夠瞭解，道是總綱實際，術是詳細利用，他問道：“就像先學工事再去辯白木質與水泥，先學測繪再去熟諳外洋輿圖？”