第三十一章：昊法修堂的授課[第1頁/共3頁]

或者說像墨傾池如許的，把他留在德風古道明顯分歧適，以其脾氣，還是更合適多出去逛逛，或者開辟支脈實現本身抱負，待他日功成返來，也算落葉歸根。

“江湖上的紛爭，遠非你們平時與械人蔘議能比，存亡之爭，出劍要快，信心要果斷。

江湖上最簡樸的事理，殺人者人殺，我不但願，現在還能在此處聽我講課的你們，在將來的哪一天被我送入聖葬骨林。”

藺重陽本人，亦是借用了昊法修堂，可貴的親身講課，講的不是經文文籍，也不是儒門的學說理念，而是最簡樸的，劍。

在脫手之前，藺重陽乃至以土崑崙先幫械人做了下加強，一套儒風劍式，在他手上被一招一式拆解出來，化作了最簡樸的招式。

行走江湖之時，那些經文文籍可冇有劍好用。

現在根本的課業已經結束，以後便是更加合適他們本身的教誨，能夠說是因材施教。

即便如此，聽課的世人當中，真正吃透這套劍法的人，目前來講很少。

另有玉離經這類，有呼應的行政才氣，本身天賦亦是不差，那肩上的擔子天然會稍重一些。

“你們說，如果我去拜法儒尊駕為師，勝利的概率是多少？”

“我小我建議，你直接去闖昊正五道更合適。”

一劍迴天起手，藺重陽的行動不但慢，並且很簡樸，以包管他們都能看清楚，看明白。

“讓仇敵說太多，不管是實話還是謊話，總有一句會擾亂你們心境，便給了對方機遇，一念之差，存亡鑒定。”

“話雖如此，卻非是讓你們放棄劍上竄改，而是要學會精簡招式，將那些冇有的小行動捨棄。”

但聽課的儒生，最差都是天賦，因為能衝破到天賦的，都是比較優良的儒生，天賦都不差，處在這個階段的他們，大多都在摸索本身的武道。

實在環境是，藺重陽給他們寫的內容，分發到了他們手中，鞭辟入裡的建議，一道映照本身所學的劍意，對於這些主動向上，想要做出一番奇蹟的儒生來講，無異因而最好的鼓勵。

………

收場白說完後，藺重陽啟動了昊法修堂內的械人，開端簡樸的實戰演示。

他現在做的，也隻是為了讓那些後輩，在此後能少走些彎路。

“那麼接下來，便是實戰演示。”

“不要感覺這個說法過火，因為不管是要行俠仗義，還是戍衛百姓，殺人都是不成製止之事。

意猶未儘的儒生們，開端三三兩兩的交換所得，相互印證。

一眾儒生都聽得很當真，能修成天賦的他們，都有著本身的目標與信心，藺重陽偶然去強行竄改甚麼，給他們講授的，也都是最根本，最合用的經曆。